肯学小儿烹虱胫，要看大手拔鲸牙。是什么意思

叔季词人杂雅哇，喜君诗卷美无瑕。

朋侪却走避三舍，句律斩新成一家。

肯学小儿烹虱胫，要看大手拔鲸牙。

村翁岂敢持衡尺，直为痴年两倍加。

原文展示:

题林文之诗卷二首
作者: 刘克庄〔宋代〕

叔季词人杂雅哇，
喜君诗卷美无瑕。
朋侪却走避三舍，
句律斩新成一家。
肯学小儿烹虱胫，
要看大手拔鲸牙。
村翁岂敢持衡尺，
直为痴年两倍加。

白话文翻译：

这位年轻的词人，作品风格独特而又雅致，
我很喜欢你这卷诗作，完美无瑕。
然而，朋友们却纷纷避开，不愿靠近，
因为你的句子和韵律新颖，开创了一个新的流派。
愿意学习的小孩子，就像是煮虱子的腿，
想要看看你这位大师是如何拔鲸鱼的牙。
村里的老翁怎敢用尺子来丈量你的才华，
只是因为我年纪大了，才会觉得你的才华倍增。

注释:

• 叔季：指年纪较小的朋友，可能是指词人林文之。
• 杂雅：这里形容词人的作品风格兼具杂曲和雅韵。
• 三舍：古代度量，表示距离远，意指朋友们远离。
• 句律斩新：意为句式和韵律都是全新的，开创了一个流派。
• 烹虱胫：比喻学习简单的东西。
• 鲸牙：鲸鱼的牙齿，象征难以获得的高深技艺。
• 衡尺：用来测量的工具，这里指比喻衡量才华的标准。

诗词背景:

作者介绍:

刘克庄（1187年－1269年），字梦得，号石林，南宋时期著名的诗人、词人。他的诗词风格以清新俊逸著称，善于运用自然景象来表达情感，常常表现出对社会的思考与对人性的关注。

创作背景:

此诗写于南宋时期，正是诗词盛行的年代。诗人通过对林文之才华的赞美，表达了对当时文人创作的欣赏，同时也隐含了对自己与朋友之间相对保守的创作态度的反思。

诗歌鉴赏：

刘克庄的《题林文之诗卷二首》不仅是对朋友林文之的赞美，更反映了诗人对新兴文风的认同与欣赏。诗中通过生动的比喻和对比，展示了新与旧、雅与俗之间的关系。开篇提到“叔季”，显示出诗人与林文之的亲近关系，接着赞美其诗作“美无瑕”，传达了对其才能的高度认可。然而，随后“朋侪却走避三舍”，暗示了在创作上，林文之的独特风格可能使得一些传统的朋友感到疏远，这种矛盾引人深思。接下来的比喻“肯学小儿烹虱胫”，突显了对新事物的接受与学习的渴望，反映了诗人在面对新风潮时的谦逊态度。

整首诗结构紧凑，意象鲜明，既有对林文之的赞美，也有对文人圈子中流派变化的深刻观察，展现了诗人对时代变化的敏感和思考。

诗词解析:

逐句解析:

1. 叔季词人杂雅哇：称林文之为年轻的词人，作品风格兼具杂曲与雅韵。
2. 喜君诗卷美无瑕：表达对其诗作的赞美，认为其诗作近乎完美。
3. 朋侪却走避三舍：朋友们因为诗作的独特风格而感到距离。
4. 句律斩新成一家：林文之创造了新的句式和韵律，形成了独特的风格。
5. 肯学小儿烹虱胫：比喻愿意学习的小孩，暗指对新风格的向往。
6. 要看大手拔鲸牙：想要见识高超技艺的渴望。
7. 村翁岂敢持衡尺：老翁不敢用常规标准来评价新风格。
8. 直为痴年两倍加：强调因年龄大而对才华的感叹。

修辞手法:

• 比喻：如“烹虱胫”与“拔鲸牙”分别比喻学习和高超技艺。
• 对仗：句式工整，形成对比和呼应。
• 夸张：如“直为痴年两倍加”，表达对才华的惊叹。

主题思想:

这首诗的主题在于对新兴文风的赞美与对传统的反思，展现了诗人对文学创作的开放态度和对朋友才华的欣赏。

意象分析:

意象词汇:

• 虱胫：象征简单易学的事物。
• 鲸牙：象征高深的技艺和难以获得的才能。
• 衡尺：象征对才华的评判标准。

互动学习:

诗词测试:

1. 刘克庄的《题林文之诗卷二首》主要表达了什么？ A) 对传统诗风的赞美
   B) 对新兴文风的欣赏
   C) 对友谊的怀念
   答案: B

2. 诗中提到的“烹虱胫”意味着什么？ A) 学习简单的事物
   B) 学习高深的技艺
   C) 食物的准备
   答案: A

3. “朋侪却走避三舍”反映了怎样的态度？ A) 朋友们对诗人的喜爱
   B) 朋友们对诗人作品的疏远
   C) 朋友们对诗人的赞美
   答案: B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》
• 李清照的《如梦令》

诗词对比:

刘克庄 vs. 苏轼
两位诗人都在作品中展现了对朋友的赞美和对文风变化的敏感，但刘克庄更注重对新风格的赞美，而苏轼则更多地探讨了历史与个人情感的交融。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《古代诗词鉴赏》
• 《刘克庄诗词研究》