乱我读书语，惊我梦寐游。是什么意思

朝日上屋角，百鸟鸣不休。

岂复辨名字，但闻闹钩辀。

乱我读书语，惊我梦寐游。

弯弓弹使去，暂去还啾啾。

弹十不得一，穷时来愈稠。

投弓坐榻上，咄咄空自尤。

时节使汝鸣，我何为汝雠。

原文展示:

春怀 王雱 〔宋代〕

朝日上屋角，百鸟鸣不休。 岂复辨名字，但闻闹钩辀。 乱我读书语，惊我梦寐游。 弯弓弹使去，暂去还啾啾。 弹十不得一，穷时来愈稠。 投弓坐榻上，咄咄空自尤。 时节使汝鸣，我何为汝雠。

白话文翻译：

清晨的阳光照在屋角，百鸟不停地鸣叫。 哪里还能分辨它们的名字，只听到一片嘈杂的鸟鸣声。 这嘈杂声扰乱了我读书的思绪，惊扰了我梦中的游历。 我拿起弓箭试图驱赶它们，它们暂时飞走后又立刻回来，发出啾啾的叫声。 射了十次也射不中一次，鸟儿们反而越来越多。 我无奈地放下弓箭，坐在榻上，自责不已。 时节让你们鸣叫，我为何要与你们为敌呢？

注释:

• 朝日：清晨的阳光。
• 钩辀：形容鸟鸣声嘈杂。
• 读书语：指读书时的思绪。
• 梦寐游：指梦中的游历。
• 弯弓弹使去：拿起弓箭试图驱赶鸟儿。
• 啾啾：鸟鸣声。
• 穷时来愈稠：鸟儿们反而越来越多。
• 咄咄：自责的声音。
• 时节使汝鸣：时节让你们鸣叫。
• 我何为汝雠：我为何要与你们为敌。

诗词背景:

作者介绍: 王雱，字元泽，宋代诗人，文学家王安石之子。他的诗风清新自然，多写景抒怀，表达个人情感和对社会现实的思考。

创作背景: 这首诗描绘了春天清晨的景象，通过百鸟鸣叫的描写，表达了诗人对自然的热爱和对生活的感慨。诗中透露出一种无奈和自责的情绪，反映了诗人对自然和谐的向往。

诗歌鉴赏：

这首诗以春天的清晨为背景，通过百鸟鸣叫的生动描写，展现了自然界的生机与活力。诗中“朝日上屋角，百鸟鸣不休”一句，以简洁的语言勾勒出一幅清晨的画面，阳光照耀，鸟鸣不绝，充满了春天的气息。然而，这种生机勃勃的景象却给诗人带来了困扰，“乱我读书语，惊我梦寐游”，表达了诗人对宁静生活的渴望。诗的后半部分，诗人试图用弓箭驱赶鸟儿，却徒劳无功，最终无奈地放下弓箭，自责不已。这种无奈和自责，反映了诗人对自然和谐的向往，以及对人与自然关系的深刻思考。整首诗情感真挚，语言简练，意象生动，是一首优秀的抒怀之作。

诗词解析:

逐句解析:

1. 朝日上屋角，百鸟鸣不休。

   • 清晨的阳光照在屋角，百鸟不停地鸣叫。
   • 用“朝日”和“百鸟”描绘出春天的清晨景象，生机勃勃。

2. 岂复辨名字，但闻闹钩辀。

   • 哪里还能分辨它们的名字，只听到一片嘈杂的鸟鸣声。
   • “钩辀”形容鸟鸣声嘈杂，表达了诗人对鸟鸣的感受。

3. 乱我读书语，惊我梦寐游。

   • 这嘈杂声扰乱了我读书的思绪，惊扰了我梦中的游历。
   • 表达了鸟鸣对诗人读书和梦境的干扰，透露出无奈的情绪。

4. 弯弓弹使去，暂去还啾啾。

   • 我拿起弓箭试图驱赶它们，它们暂时飞走后又立刻回来，发出啾啾的叫声。
   • 通过“弯弓”和“啾啾”的动作和声音，描绘了诗人驱赶鸟儿的情景。

5. 弹十不得一，穷时来愈稠。

   • 射了十次也射不中一次，鸟儿们反而越来越多。
   • 表达了诗人驱赶鸟儿的徒劳无功，以及鸟儿越来越多的无奈。

6. 投弓坐榻上，咄咄空自尤。

   • 我无奈地放下弓箭，坐在榻上，自责不已。
   • “投弓”和“咄咄”表达了诗人的无奈和自责。

7. 时节使汝鸣，我何为汝雠。

   • 时节让你们鸣叫，我为何要与你们为敌呢？
   • 表达了诗人对自然和谐的向往，以及对人与自然关系的深刻思考。

修辞手法:

• 拟人：诗中将鸟鸣声拟人化，如“钩辀”形容鸟鸣声嘈杂，增强了表达效果。
• 对比：通过诗人驱赶鸟儿的徒劳无功，与鸟儿越来越多的对比，突出了诗人的无奈和自责。
• 反问：最后一句“我何为汝雠”用反问的修辞手法，表达了诗人对自然和谐的向往。

主题思想:

这首诗的主题思想是表达诗人对自然和谐的向往，以及对人与自然关系的深刻思考。诗中通过描绘春天清晨的景象和鸟鸣的干扰，展现了诗人对宁静生活的渴望，以及对自然界生机与活力的感受。诗人的无奈和自责，反映了人与自然和谐共处的重要性。

意象分析:

意象词汇:

• 朝日：清晨的阳光，象征着希望和生机。
• 百鸟：春天的鸟儿，象征着自然界的生机与活力。
• 钩辀：形容鸟鸣声嘈杂，表达了诗人对鸟鸣的感受。
• 弯弓：诗人试图驱赶鸟儿的动作，象征着人与自然的冲突。
• 啾啾：鸟鸣声，增强了诗中的生动感。
• 咄咄：自责的声音，表达了诗人的无奈和自责。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“钩辀”形容的是什么？ A. 鸟鸣声嘈杂 B. 鸟的名字 C. 鸟的形状 D. 鸟的颜色

2. 诗中诗人试图用什么方法驱赶鸟儿？ A. 用弓箭 B. 用石头 C. 用声音 D. 用网

3. 诗中诗人最终对鸟儿的态度是什么？ A. 愤怒 B. 无奈 C. 喜爱 D. 厌恶

答案：1. A 2. A 3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 王安石《泊船瓜洲》：表达了诗人对故乡的思念和对自然的热爱。
• 苏轼《题西林壁》：通过描绘自然景象，表达了诗人对人生的感慨。

诗词对比:

• 王雱《春怀》与王安石《泊船瓜洲》：两首诗都表达了诗人对自然的热爱，但《春怀》更多地表达了诗人对宁静生活的渴望和对自然和谐的向往。
• 王雱《春怀》与苏轼《题西林壁》：两首诗都通过描绘自然景象，表达了诗人对人生的感慨，但《春怀》更多地表达了诗人对自然和谐的向往。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了王雱的诗作，对宋代诗歌有详细的注释和解析。
• 《王安石诗选》：收录了王安石的诗作，对王安石的诗歌有详细的注释和解析。
• 《苏轼诗选》：收录了苏轼的诗作，对苏轼的诗歌有详细的注释和解析。