赋笔。是什么意思

倦洗筝琶耳。

向旧家池馆，耽弄秋色。

丛桂留人，散幽香时度，小窗帘隙。

酽酽荒波碧。

空流转、年涯无息。

看断肠、几树斜阳，都是别离踪迹。

赋笔。

工愁无力。

念词侣飘萧，欢事难觅。

满地江湖，几邻莺结舍，槛鸥分席。

津鼓催征客。

又一舸、西风潮汐。

怕再来、认取鸿泥，故情暗惜。

原文展示:

《曲游春·偕彦通游徐园，同赋。时彦通将有北行》
作者: 袁思亮

倦洗筝琶耳。向旧家池馆，耽弄秋色。
丛桂留人，散幽香时度，小窗帘隙。
酽酽荒波碧。空流转年涯无息。
看断肠几树斜阳，都是别离踪迹。
赋笔。工愁无力。念词侣飘萧，欢事难觅。
满地江湖，几邻莺结舍，槛鸥分席。
津鼓催征客。又一舸西风潮汐。
怕再来认取鸿泥，故情暗惜。

白话文翻译：

在疲倦中洗净琴瑟的耳朵，回到旧日的池馆，沉醉在秋天的景色中。
桂花的香气留住人心，轻轻透过小窗帘的缝隙飘散。
波光粼粼的水面上，时间在无声地流逝。
看那几棵斜阳下的树，都是离别的痕迹。
挥笔写下诗句，却感到无力，思念的伴侣飘荡不定，欢愉的事情难以寻觅。
满地的江湖，邻里之间的黄莺在筑巢，栏杆边的鸥鸟分席而坐。
鼓声催促着征途的客人，又一只船在西风和潮汐中启航。
害怕再来认得那鸿雁留下的泥土，因此对往日的情感暗自惋惜。

注释:

• 倦洗：形容疲倦地洗涤。
• 筝琶：指古代弦乐器，象征音乐和雅趣。
• 池馆：指旧日的池塘和庭院。
• 幽香：指淡淡的花香。
• 酽酽：浓郁的样子。
• 断肠：形容极度的伤心。
• 赋笔：写诗作词。
• 鸿泥：指鸿雁留下的泥土，象征记忆和往事。

诗词背景:

作者介绍：

袁思亮，近代诗人，生于清末，卒于民国，擅长山水田园诗，风格清新脱俗。他的作品常体现对自然景色的热爱以及对人生哲理的思考。

创作背景：

这首诗作于诗人与友人彦通游览徐园之际，正值彦通即将北行，诗人心中难免感伤。诗中通过描写秋景，抒发离别之情，表现了对友人的深切思念和对时光流逝的感慨。

诗歌鉴赏：

《曲游春》是对友谊与离别的深刻描绘。诗中通过细腻的描写，展现了秋天徐园的美丽和诗人内心的愁苦。开头的“倦洗筝琶耳”便暗示了诗人对过往的疲倦与厌倦，接着描绘了旧家池馆的秋色，彰显了对过去的留恋。桂花的香气和小窗帘的缝隙形成了宁静的氛围，却又与诗人心中无法抑制的思念形成对比。斜阳和别离的意象交织在一起，表现出一种深沉的哀愁。

在后半部分，诗人感到“工愁无力”，在词藻间流露出对友人的思念和离别的无奈。江湖之地的繁华与孤独并存，邻里之间的黄莺和栏杆边的鸥鸟则映射出人与人之间的距离，似乎在暗讽着生活中的无奈与隔阂。最后，随着“津鼓催征客”的来临，诗人对未来的离别感到无比忧伤与惋惜，整首诗在对时光流逝的感叹中结束，留下了读者无尽的思考。

诗词解析:

逐句解析：

1. 倦洗筝琶耳：表达疲倦之状，暗示对音乐的厌倦。
2. 向旧家池馆，耽弄秋色：回忆旧日的美好时光，沉迷于秋天的景色。
3. 丛桂留人，散幽香时度：桂花香气浓郁，令人留连忘返。
4. 酽酽荒波碧：形容水面波光粼粼，时间在悄然流逝。
5. 看断肠几树斜阳：树影斜阳映衬离别之苦。
6. 赋笔。工愁无力：写诗时感到无力，愁绪满怀。
7. 念词侣飘萧，欢事难觅：对伴侣的思念，快乐的事情难以再现。
8. 满地江湖，几邻莺结舍：描绘生活的喧闹与孤独。
9. 津鼓催征客：船鼓声催促离别的时刻。
10. 怕再来认取鸿泥：对往日情感的惋惜，害怕再次面对。

修辞手法：

• 比喻：将时间比作波浪，形象地体现时间的流逝。
• 拟人：桂花散香，仿佛在呼唤留人。
• 对仗：如“满地江湖，几邻莺结舍”等，增强了诗的韵律感。

主题思想：

整首诗表达了对友谊的珍视和离别的无奈，透过秋天的意象，折射出诗人对美好回忆的追忆与对未来的不安，情感基调既有忧伤又充满思考。

意象分析:

意象词汇：

1. 秋色：象征成熟与收获，也暗示时光流逝。
2. 桂花：象征友谊与美好回忆。
3. 斜阳：代表离别与伤感。
4. 江湖：象征生活的繁华与孤独。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中提到的“筝琶”象征什么？
   A. 友谊
   B. 音乐和雅趣
   C. 离别
   D. 秋天的景色
   答案: B

2. “津鼓催征客”中的“津鼓”指的是什么？
   A. 渡口的鼓声
   B. 船上的乐器
   C. 乡间的鼓声
   D. 友人的召唤
   答案: A

3. 本诗的主要情感基调是？
   A. 欢乐
   B. 忧伤与思念
   C. 愤怒
   D. 安宁
   答案: B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 辛弃疾《青玉案·东风夜放花千树》
• 李清照《如梦令》

诗词对比：

《曲游春》与辛弃疾的《青玉案》均表现了对往事的追忆与对生活的感慨，但袁思亮的作品更强调离别的沉重，而辛弃疾则展现了一种积极向上的情感。通过这两首诗的对比，读者可以更深入地理解诗人对生活的不同态度与情感表达。

参考资料:

• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《近现代诗词研究》
• 袁思亮及其作品研究论文