桃源知并入，惆怅不逢君。是什么意思

人日过仙院，春霞缈缈分。

碧回瑶泽草，红绽蕊宫云。

独处依松树，清斋对鹤群。

桃源知并入，惆怅不逢君。

原文展示:

郊观斋居柬边乔二太常 李梦阳 〔明代〕 人日过仙院，春霞缈缈分。 碧回瑶泽草，红绽蕊宫云。 独处依松树，清斋对鹤群。 桃源知并入，惆怅不逢君。

白话文翻译：

在人日这天拜访仙院，春霞缥缈地分开。 碧绿的草地如同瑶池的泽草，红花绽放如同蕊宫的云彩。 独自一人依偎在松树旁，清斋中对着鹤群。 知道桃源可以一同进入，却因未能遇见你而感到惆怅。

注释:

• 人日：农历正月初七，古人认为这一天是人类的生日。
• 仙院：指道观或寺庙，这里指诗人拜访的地方。
• 春霞：春天的霞光。
• 缈缈：形容霞光缥缈不定的样子。
• 碧回：碧绿的草地。
• 瑶泽草：瑶池中的草，比喻草地美丽如仙境。
• 红绽：红花绽放。
• 蕊宫云：蕊宫中的云彩，比喻红花如云。
• 清斋：清净的斋居，指诗人的居所。
• 桃源：指理想中的隐居之地，典出陶渊明的《桃花源记》。
• 惆怅：因失望或思念而感到忧郁。

诗词背景:

作者介绍: 李梦阳（1473-1530），明代文学家，字献吉，号空同子，江西南昌人。他的诗歌风格清新自然，善于描绘自然景色和表达个人情感。这首诗是他在拜访一处道观或寺庙后，感慨自己独处清斋，思念友人而作。

创作背景: 这首诗可能是在诗人独居清斋时，对自然美景的欣赏和对友人的思念之情交织而成。诗中通过对春霞、瑶泽草、蕊宫云等意象的描绘，表达了对自然美景的赞美，同时也透露出对友人的深切思念。

诗歌鉴赏：

这首诗以清新脱俗的语言，描绘了诗人独居清斋时所见的自然美景，以及对友人的深切思念。诗中“春霞缈缈分”、“碧回瑶泽草”、“红绽蕊宫云”等句，通过对自然景色的细腻描绘，营造出一种超凡脱俗的仙境氛围。而“独处依松树，清斋对鹤群”则表达了诗人独处的宁静与超然。最后两句“桃源知并入，惆怅不逢君”，则透露出对友人的深切思念和对未能相聚的遗憾。整首诗情感真挚，意境深远，展现了诗人对自然美景的热爱和对友情的珍视。

诗词解析:

逐句解析:

1. “人日过仙院，春霞缈缈分。”：诗人在人日这天拜访仙院，看到春霞缥缈地分开，营造出一种神秘而美丽的氛围。
2. “碧回瑶泽草，红绽蕊宫云。”：碧绿的草地如同瑶池的泽草，红花绽放如同蕊宫的云彩，通过对自然景色的细腻描绘，营造出一种超凡脱俗的仙境氛围。
3. “独处依松树，清斋对鹤群。”：诗人独自一人依偎在松树旁，清斋中对着鹤群，表达了诗人独处的宁静与超然。
4. “桃源知并入，惆怅不逢君。”：诗人知道桃源可以一同进入，却因未能遇见友人而感到惆怅，透露出对友人的深切思念和对未能相聚的遗憾。

修辞手法:

• 比喻：如“碧回瑶泽草”、“红绽蕊宫云”，将自然景色比作仙境中的景物，增强了诗意的美感。
• 拟人：如“春霞缈缈分”，将春霞拟人化，赋予其动态和生命力。
• 对仗：如“碧回瑶泽草，红绽蕊宫云”，通过对仗增强了诗句的节奏感和美感。

主题思想: 这首诗通过对自然美景的描绘和对友人的思念，表达了诗人对自然的热爱和对友情的珍视。诗中透露出一种超然物外、宁静致远的生活态度，同时也表达了对未能与友人相聚的遗憾和惆怅。

意象分析:

意象词汇:

• 春霞：春天的霞光，象征着美丽和希望。
• 瑶泽草：瑶池中的草，比喻草地美丽如仙境。
• 蕊宫云：蕊宫中的云彩，比喻红花如云。
• 松树：象征坚韧和长寿。
• 鹤群：象征长寿和吉祥。
• 桃源：象征理想中的隐居之地，代表诗人对美好生活的向往。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中的“人日”是指农历的哪一天？ A. 正月初一 B. 正月初七 C. 正月十五 答案：B

2. “碧回瑶泽草”中的“瑶泽草”比喻什么？ A. 普通的草地 B. 美丽的草地 C. 仙境中的草地 答案：C

3. 诗中的“桃源”出自哪位文学家的作品？ A. 李白 B. 杜甫 C. 陶渊明 答案：C

4. 诗中的“惆怅”表达了诗人什么样的情感？ A. 喜悦 B. 忧郁 C. 愤怒 答案：B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 陶渊明的《桃花源记》：同样描绘了一个理想中的隐居之地，与诗中的“桃源”意象相呼应。
• 王维的《山居秋暝》：描绘了诗人隐居山中的宁静生活，与诗中的清斋生活有相似之处。

诗词对比:

• 李白的《庐山谣》：描绘了庐山的壮丽景色，与诗中的春霞、瑶泽草等意象形成对比，展现了不同的自然美景。
• 杜甫的《春望》：表达了对国家动荡的忧虑，与诗中的宁静清斋生活形成对比，展现了不同的情感基调。

参考资料:

推荐书目:

• 《李梦阳诗集》：收录了李梦阳的诗歌作品，可以更全面地了解其诗歌风格。
• 《明代诗歌选》：收录了明代多位诗人的作品，可以对比不同诗人的风格。
• 《桃花源记》：陶渊明的代表作，可以更深入地了解“桃源”意象的文化内涵。