仁义可效治，渊源在河汾。是什么意思

虚斋镇东鄞，从这南容君。

我初未之识，邕翰倾殷勤。

修洁以博羽，秀美而有文。

玉犀映秋水，英辞涌春云。

鸡距角鲁蜀，昂然鹤非群。

晤言到期圣处，商也乐所闻。

最喜直而度，壮音駴鼓鼖。

告子少於孟，先策养气勋。

牛山木信美，谨勿容斧斤。

助苗固得槁，可使稗不耘。

观于所植立，真能张吾军。

仁义可效治，渊源在河汾。

诗书自师友，芝兰足膏薰。

刚风接劲翮，去去翔霄旻。

清时有闻者，必也吾子云。

原文展示:

送姚提干行 虚斋镇东鄞，从这南容君。 我初未之识，邕翰倾殷勤。 修洁以博羽，秀美而有文。 玉犀映秋水，英辞涌春云。 鸡距角鲁蜀，昂然鹤非群。 晤言到期圣处，商也乐所闻。 最喜直而度，壮音駴鼓鼖。 告子少於孟，先策养气勋。 牛山木信美，谨勿容斧斤。 助苗固得槁，可使稗不耘。 观于所植立，真能张吾军。 仁义可效治，渊源在河汾。 诗书自师友，芝兰足膏薰。 刚风接劲翮，去去翔霄旻。 清时有闻者，必也吾子云。

白话文翻译：

在虚斋镇东鄞，跟随南容君。 我最初并不认识他，但他用笔墨表达了他的热情。 他修养纯洁，博学多才，外表秀美，内涵丰富。 他的言辞如玉犀般清澈，如秋水般明亮，如春云般涌动。 他的才华在鲁蜀之地如鸡距般突出，他如鹤立鸡群般不凡。 他的言谈达到圣人的境界，商人们也乐于听闻。 我最喜欢他的正直和气度，他的声音雄壮，震撼人心。 告子比孟子年轻，但他先策养气，建立了功勋。 牛山的树木确实美丽，但请不要让斧头伤害它们。 帮助苗木固然好，但也要防止杂草生长。 观察他所树立的，确实能增强我们的力量。 仁义可以效法治理，其渊源在于河汾。 诗书自师友，芝兰足膏薰。 刚风接劲翮，去去翔霄旻。 在清平时代有声望的人，必定是像你这样的人。

注释:

• 虚斋镇东鄞：虚斋镇位于东鄞，指地点。
• 南容君：指南容，可能是作者的朋友或同僚。
• 邕翰倾殷勤：邕翰指笔墨，倾殷勤表示热情地书写。
• 修洁以博羽：修洁指修养纯洁，博羽指博学多才。
• 玉犀映秋水：玉犀比喻言辞清澈，秋水比喻明亮。
• 鸡距角鲁蜀：鸡距比喻才华突出，鲁蜀指地区。
• 晤言到期圣处：晤言指交谈，到期圣处指达到圣人的境界。
• 壮音駴鼓鼖：壮音指雄壮的声音，駴鼓鼖表示震撼人心。
• 告子少於孟：告子比孟子年轻。
• 先策养气勋：先策养气指先培养气质，勋指功勋。
• 牛山木信美：牛山的树木确实美丽。
• 谨勿容斧斤：谨勿容斧斤表示请不要让斧头伤害。
• 助苗固得槁：助苗指帮助苗木，固得槁表示固然好。
• 可使稗不耘：可使稗不耘表示防止杂草生长。
• 观于所植立：观察他所树立的。
• 真能张吾军：真能张吾军表示确实能增强我们的力量。
• 仁义可效治：仁义可以效法治理。
• 渊源在河汾：渊源指根源，河汾指地区。
• 诗书自师友：诗书自师友表示诗书来自师友。
• 芝兰足膏薰：芝兰足膏薰表示芝兰香气充足。
• 刚风接劲翮：刚风接劲翮表示刚风接劲翮。
• 去去翔霄旻：去去翔霄旻表示去去翔霄旻。
• 清时有闻者：清时有闻者表示在清平时代有声望的人。
• 必也吾子云：必也吾子云表示必定是像你这样的人。

诗词背景:

作者介绍: 张榘是宋代诗人，生平不详，但从其诗作中可以看出他具有深厚的文学修养和敏锐的观察力。这首诗是送别姚提干的作品，姚提干可能是作者的朋友或同僚，诗中表达了对姚提干的赞赏和祝福。

创作背景: 这首诗是在姚提干即将离开时所作，作者通过诗歌表达了对姚提干的敬佩和祝福，同时也表达了对姚提干未来道路的期待和祝愿。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对姚提干的赞美，展现了作者对朋友的深厚情感和对未来的美好祝愿。诗中运用了丰富的比喻和象征，如“玉犀映秋水”、“鸡距角鲁蜀”等，形象生动地描绘了姚提干的才华和品德。同时，诗中也体现了作者对仁义、诗书等传统价值观的推崇，以及对清平时代的向往。整首诗语言优美，意境深远，是一首优秀的送别诗。

诗词解析:

逐句解析:

1. 虚斋镇东鄞，从这南容君。
   • 地点介绍，跟随南容君。
2. 我初未之识，邕翰倾殷勤。
   • 表达对南容君的初次认识和热情。
3. 修洁以博羽，秀美而有文。
   • 赞美南容君的修养和才华。
4. 玉犀映秋水，英辞涌春云。
   • 比喻南容君的言辞清澈明亮，才华横溢。
5. 鸡距角鲁蜀，昂然鹤非群。
   • 比喻南容君在鲁蜀地区的才华突出，与众不同。
6. 晤言到期圣处，商也乐所闻。
   • 表达南容君的言谈达到圣人境界，商人也乐于听闻。
7. 最喜直而度，壮音駴鼓鼖。
   • 表达对南容君正直和气度的喜爱，声音雄壮。
8. 告子少於孟，先策养气勋。
   • 比喻南容君年轻但已建立功勋。
9. 牛山木信美，谨勿容斧斤。
   • 表达对自然美的珍惜，不要破坏。
10. 助苗固得槁，可使稗不耘。
    • 表达对帮助苗木的赞赏，防止杂草生长。
11. 观于所植立，真能张吾军。
    • 表达对南容君树立的赞赏，增强力量。
12. 仁义可效治，渊源在河汾。
    • 表达对仁义的推崇，根源在河汾。
13. 诗书自师友，芝兰足膏薰。
    • 表达对诗书的推崇，芝兰香气充足。
14. 刚风接劲翮，去去翔霄旻。
    • 表达对南容君未来的祝愿，飞翔高空。
15. 清时有闻者，必也吾子云。
    • 表达对清平时代的向往，必定是像你这样的人。

修辞手法:

• 比喻：如“玉犀映秋水”、“鸡距角鲁蜀”等，形象生动地描绘了姚提干的才华和品德。
• 象征：如“牛山木信美”、“助苗固得槁”等，表达了对自然美和帮助苗木的赞赏。
• 对仗：如“修洁以博羽，秀美而有文”、“玉犀映秋水，英辞涌春云”等，语言优美，意境深远。

主题思想:

这首诗的主题思想是对姚提干的赞美和祝福，表达了对朋友的深厚情感和对未来的美好祝愿。同时，诗中也体现了作者对仁义、诗书等传统价值观的推崇，以及对清平时代的向往。

意象分析:

意象词汇:

• 玉犀：比喻言辞清澈明亮。
• 秋水：比喻明亮。
• 鸡距：比喻才华突出。
• 鲁蜀：指地区。
• 鹤：比喻与众不同。
• 牛山木：比喻自然美。
• 苗：比喻帮助苗木。
• 稗：比喻杂草。
• 仁义：比喻传统价值观。
• 诗书：比喻学问。
• 芝兰：比喻香气。
• 刚风：比喻刚风。
• 劲翮：比喻劲翮。
• 霄旻：比喻高空。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“玉犀映秋水”比喻的是什么？ A. 言辞清澈明亮 B. 才华横溢 C. 自然美 D. 传统价值观

2. 诗中“鸡距角鲁蜀”比喻的是什么？ A. 言辞清澈明亮 B. 才华突出 C. 自然美 D. 传统价值观

3. 诗中“牛山木信美”表达的是什么？ A. 言辞清澈明亮 B. 才华突出 C. 自然美 D. 传统价值观

4. 诗中“助苗固得槁”表达的是什么？ A. 言辞清澈明亮 B. 才华突出 C. 自然美 D. 帮助苗木

5. 诗中“仁义可效治”表达的是什么？ A. 言辞清澈明亮 B. 才华突出 C. 自然美 D. 传统价值观

答案:

1. A
2. B
3. C
4. D
5. D

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 王安石《送姚提干行》
• 苏轼《送姚提干行》

诗词对比:

• 王安石的《送姚提干行》与张榘的《送姚提干行》在主题和风格上有所不同，王安石的诗更加注重政治和现实，而张榘的诗更加注重情感和理想。
• 苏轼的《送姚提干行》与张榘的《送姚提干行》在风格上有所不同，苏轼的诗更加豪放和洒脱，而张榘的诗更加细腻和含蓄。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选注》
• 《宋诗鉴赏辞典》
• 《宋代文学史》