山呈霁色，杯添野水，春满野人庐。是什么意思

量蟠英伟气和愉。

道沧海，得遗珠。

忠义与心俱。

见漕府、归来转输。

山呈霁色，杯添野水，春满野人庐。

郑重万金躯。

要羽翼、当年汉储。

原文展示:

太常引 周都运生朝时添寿王村 王恽 〔元代〕 量蟠英伟气和愉。道沧海，得遗珠。忠义与心俱。见漕府归来转输。山呈霁色，杯添野水，春满野人庐。郑重万金躯。要羽翼当年汉储。

白话文翻译：

全诗翻译: 度量宏大，英才伟略，气质和悦。比喻在广阔的世间，得到了被埋没的珍宝。忠诚和正义与心灵同在。看到漕运府归来，转运物资。山峦展现出晴朗的景色，杯中增添了野外的清水，春意充满了乡野的居所。非常珍视这宝贵的身体。希望能像翅膀一样辅佐当年的汉朝储君。

注释: 字词注释:

• 量蟠：度量宏大。
• 英伟：英才伟略。
• 气和愉：气质和悦。
• 道沧海，得遗珠：比喻在广阔的世间，得到了被埋没的珍宝。
• 忠义与心俱：忠诚和正义与心灵同在。
• 见漕府归来转输：看到漕运府归来，转运物资。
• 山呈霁色：山峦展现出晴朗的景色。
• 杯添野水：杯中增添了野外的清水。
• 春满野人庐：春意充满了乡野的居所。
• 郑重万金躯：非常珍视这宝贵的身体。
• 要羽翼当年汉储：希望能像翅膀一样辅佐当年的汉朝储君。

典故解析:

• 遗珠：比喻被埋没的人才或珍宝。
• 漕府：古代负责漕运的官府。
• 汉储：汉朝的储君，即未来的皇帝。

诗词背景: 作者介绍: 王恽，元代诗人，其诗作多表现忠诚、正义及对国家的关怀。此诗创作于周都运生朝时，为庆祝添寿王村而作，表达了对忠诚和正义的赞美，以及对未来辅佐君主的期望。

创作背景: 此诗创作于周都运生朝时，为庆祝添寿王村而作，表达了对忠诚和正义的赞美，以及对未来辅佐君主的期望。

诗歌鉴赏： 这首诗通过宏大的意象和深刻的比喻，展现了作者对忠诚和正义的坚定信念，以及对未来辅佐君主的深切期望。诗中“量蟠英伟气和愉”一句，即展现了作者的宏大胸怀和和悦气质。“道沧海，得遗珠”则巧妙地运用比喻，表达了在广阔世间发现被埋没的珍宝的喜悦。“忠义与心俱”直接表达了忠诚和正义与心灵同在的坚定信念。“山呈霁色，杯添野水，春满野人庐”则通过生动的自然景象，营造出一种宁静而充满生机的氛围。最后，“郑重万金躯，要羽翼当年汉储”则表达了对自身价值的珍视和对未来辅佐君主的深切期望。

诗词解析: 逐句解析:

• 量蟠英伟气和愉：度量宏大，英才伟略，气质和悦。
• 道沧海，得遗珠：比喻在广阔的世间，得到了被埋没的珍宝。
• 忠义与心俱：忠诚和正义与心灵同在。
• 见漕府归来转输：看到漕运府归来，转运物资。
• 山呈霁色，杯添野水，春满野人庐：山峦展现出晴朗的景色，杯中增添了野外的清水，春意充满了乡野的居所。
• 郑重万金躯：非常珍视这宝贵的身体。
• 要羽翼当年汉储：希望能像翅膀一样辅佐当年的汉朝储君。

修辞手法:

• 比喻：如“道沧海，得遗珠”中的“遗珠”比喻被埋没的人才或珍宝。
• 拟人：如“山呈霁色”中的“呈”字赋予山峦以人的动作，使其显得生动。
• 对仗：如“量蟠英伟气和愉”中的“量蟠”与“气和愉”形成对仗，增强了语言的韵律美。

主题思想: 这首诗的中心思想是表达对忠诚和正义的坚定信念，以及对未来辅佐君主的深切期望。通过宏大的意象和深刻的比喻，作者展现了自身的宏大胸怀和和悦气质，同时也表达了对自身价值的珍视和对未来辅佐君主的深切期望。

意象分析: 意象词汇:

• 量蟠：度量宏大。
• 英伟：英才伟略。
• 气和愉：气质和悦。
• 道沧海，得遗珠：比喻在广阔的世间，得到了被埋没的珍宝。
• 忠义与心俱：忠诚和正义与心灵同在。
• 山呈霁色：山峦展现出晴朗的景色。
• 杯添野水：杯中增添了野外的清水。
• 春满野人庐：春意充满了乡野的居所。
• 郑重万金躯：非常珍视这宝贵的身体。
• 要羽翼当年汉储：希望能像翅膀一样辅佐当年的汉朝储君。

互动学习: 诗词测试:

1. 诗中“道沧海，得遗珠”中的“遗珠”比喻什么？ A. 被埋没的人才 B. 珍贵的宝石 C. 丢失的珍珠 答案：A

2. 诗中“郑重万金躯”表达了什么？ A. 对财富的珍视 B. 对身体的珍视 C. 对权力的珍视 答案：B

3. 诗中“要羽翼当年汉储”表达了什么？ A. 对过去的怀念 B. 对未来的期望 C. 对现在的满足 答案：B

诗词比较与延伸: 相关作品推荐:

• 王安石《泊船瓜洲》：表达了诗人对故乡的思念和对未来的期望。
• 杜甫《春望》：表达了诗人对国家的忧虑和对未来的期望。

诗词对比:

• 王恽《太常引 周都运生朝时添寿王村》与王安石《泊船瓜洲》：两者都表达了诗人对未来的期望，但王恽的诗更多地表达了对忠诚和正义的坚定信念，而王安石的诗则更多地表达了对故乡的思念。

参考资料: 推荐书目:

• 《元诗选》：收录了王恽的诗作，可以更全面地了解其诗歌风格和创作背景。
• 《中国古代文学史》：可以了解元代诗歌的发展历程和特点。