青春若可留，吾与尔同趣。是什么意思

东方犹冥冥，禽声在高树。

却看檐际白，已照屏间素。

群动尚未作，微梦忽已去。

因悟人生初，淡然无百虑。

起看庭中条，零落满朝露。

青春若可留，吾与尔同趣。

原文展示

春晓斋中作
作者: 鲁一同 〔清代〕

东方犹冥冥，禽声在高树。
却看檐际白，已照屏间素。
群动尚未作，微梦忽已去。
因悟人生初，淡然无百虑。
起看庭中条，零落满朝露。
青春若可留，吾与尔同趣。

白话文翻译

东方的天空依然昏暗，鸟鸣声传来高树之上。
抬头一看，屋檐边的白光，已经照亮了屏风的白色。
万物尚未苏醒，微梦也已悄然消散。
因此我领悟到人生的初衷，心中淡然无忧无虑。
我站起身来，看看庭中的枝条，满是早晨的露珠。
如果青春可以留住，我愿与你共享这乐趣。

注释

• 冥冥：指昏暗的状态。
• 禽声：鸟叫声。
• 檐际：屋檐的边缘。
• 屏间：指屏风之间，通常指室内空间。
• 群动：万物的复苏，指生物的活动。
• 微梦：轻微的梦境。
• 百虑：形容心中无忧虑。

典故解析

诗中“青春若可留，吾与尔同趣”表达了对青春时光的珍视和对友人共享美好时光的向往，这在古诗词中是常见的情感主题，常与自然景色结合，表达出对生命的感悟。

诗词背景

作者介绍

鲁一同（生卒年不详），清代诗人，擅长诗词，作品多以自然景物、人生感悟为题材，风格清新淡雅。他的诗作常反映出对生活的思考和对自然的热爱。

创作背景

《春晓斋中作》创作于春天，诗人身处庭院，感受春日的晨光与鸟鸣，表现出对生命的思索与对青春的珍惜。春天象征希望与重生，诗人在这样的环境中，思绪涌动，写下了这首感慨的诗篇。

诗歌鉴赏

《春晓斋中作》是一首充满春日气息的诗作，诗人在清晨的静谧中，感受到大自然的复苏与生命的脉动。诗的开头通过描绘东方的昏暗和高树上的鸟鸣，营造出一种宁静而又生动的氛围。这种对比不仅增强了视觉效果，还象征着新的一天即将来临。

接着，诗人注意到屋檐边的白光，象征着光明与希望。此时，万物尚未苏醒，诗人从微梦中醒来，领悟到人生的真谛，心中无忧无虑。这种淡然的心境让人感受到一种超然的智慧，仿佛揭示了生活的本质。

最后，诗人站起身来，看着庭院中的枝条，露水点缀其上，画面清新而又生动。此时，诗人感叹青春的短暂，渴望与友人共享这美好的时光。整首诗通过细腻的描写与深刻的思考，表达了对生活的珍视与对青春的向往，情感真挚而动人。

诗词解析

逐句解析

1. “东方犹冥冥，禽声在高树。”

   • 描绘晨曦未现，鸟鸣仍在高树间回荡，营造出一种静谧而蕴含生机的氛围。

2. “却看檐际白，已照屏间素。”

   • 通过“檐际白”的光亮，表现出白光的到来，象征着新的一天的开始。

3. “群动尚未作，微梦忽已去。”

   • 体现出大自然尚未完全苏醒，诗人从梦中醒来，暗示了思绪的转变。

4. “因悟人生初，淡然无百虑。”

   • 在清晨的宁静中，诗人领悟到人生的初衷，心境逐渐平和，消除了繁杂的忧虑。

5. “起看庭中条，零落满朝露。”

   • 诗人起身观察庭院，看到枝条上沾满晨露，象征着生命的清新与希望。

6. “青春若可留，吾与尔同趣。”

   • 表达对青春时光的珍惜，希望与友人共同享受这段美好时光。

修辞手法

• 对比：诗开头的“冥冥”与“白光”形成鲜明对比，突出生命的复苏。
• 拟人：将自然景物赋予生命，使读者感受到春天的气息。
• 象征：白光、露水等意象象征着希望与青春，传达出对美好生活的向往。

主题思想

整首诗围绕春天的主题，通过对自然景象的细腻描写，表达了诗人对生活的思考与对青春的珍惜，体现了一种淡然的生活态度与对友谊的珍视。

意象分析

意象词汇

• 东方：象征着新生、希望。
• 禽声：代表着生机与活力。
• 檐际白：象征光明与希望的到来。
• 朝露：象征着生命的清新与美好。

互动学习

诗词测试

1. 诗中“东方犹冥冥”指的是： A. 清晨的昏暗
   B. 正午的阳光
   C. 傍晚的黄昏

2. “青春若可留”表达的情感是： A. 对青春的无奈
   B. 对友谊的珍惜
   C. 对生活的冷漠

3. 诗人看到庭中的露水，感受到： A. 生命的短暂
   B. 自然的美好
   C. 时间的流逝

答案

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸

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诗词对比

• 《春晓斋中作》 vs 《春望》
  • 两首诗均描绘春天的景象，但鲁一同的诗更侧重于个人感悟，而杜甫的《春望》则反映了对国家的忧虑。

通过这种对比，我们可以更深入理解不同诗人对春天的不同感受与表达，进一步体会古诗词的丰富内涵。

参考资料

• 《清代诗人研究》
• 《古诗词赏析与解读》
• 《鲁一同诗集》