手取眼不顾，情知獭未如。是什么意思

楚童能捕鱼，乃在水边居。

手取眼不顾，情知獭未如。

鬓上浮萍草，点点绿有余。

既挈不暇理，归来莫取渠。

原文展示:

楚童能捕鱼，乃在水边居。
手取眼不顾，情知獭未如。
鬓上浮萍草，点点绿有余。
既挈不暇理，归来莫取渠。

白话文翻译：

楚地的孩子能在水边捕鱼，
他就住在水边。
他手里抓住鱼，却不顾眼前，
心里知道水獺比他还厉害。
在他鬓发上漂浮着水草，
点点绿意很是显眼。
既然已经提着鱼，不想再理会，
回家时也不要再去找水渠里的鱼。

注释:

字词注释：

• 楚童：指楚地的孩子，特指善于捕鱼的少年。
• 捕鱼：捉鱼的行为。
• 水边：水的边缘，通常指河流或湖泊的岸边。
• 手取眼不顾：手上抓着鱼，却不顾及眼前的事物。
• 情知：心里明白。
• 獺：水獺，一种善于游泳的动物。
• 浮萍草：一种水生植物，生长在水面上。
• 莫取渠：不要再去找水渠中的鱼。

典故解析： 此诗中提到的“獺”是古代文人常用的意象，象征水边的生物，表明自然环境的生动与丰富。

诗词背景:

作者介绍： 梅尧臣（1002年－1060年），字子云，号香山，宋代著名诗人和文学家。他的作品以清新自然、形象生动著称，尤其擅长描写自然景色与乡村生活。

创作背景： 《楚童》创作于梅尧臣的家乡，反映了他对家乡自然生活的热爱。诗中通过描写一个捕鱼的孩子，表现出对纯真生活的向往与对自然的深刻观察。

诗歌鉴赏：

《楚童》是一首描写自然与人生活的诗，诗中的孩子以捕鱼为乐，展现了他与自然环境的和谐关系。开头两句简单而直接，交代了楚童捕鱼的场景，给人一种清新的感觉。接下来的“手取眼不顾，情知獺未如”则暗示了孩子的天真与无知，他虽然在捕鱼，却没有意识到水獺的捕食能力更强，反映了一种单纯的生活态度。

“鬓上浮萍草，点点绿有余”则通过细腻的描绘，展现了孩子在捕鱼过程中与自然的亲密接触，鬓发上的浮萍草成为了自然的一部分，生动地描绘了诗人对自然景色的细腻观察与感知。最后两句“既挈不暇理，归来莫取渠”则表达了孩子们对于捕鱼成果的珍惜，却又不愿再去追逐更多，表现了一种心态的满足与宁静。

整首诗在简洁的语言中蕴含着丰富的情感，既有对自然的热爱，也有对简单生活的向往，反映了诗人对乡土生活的深厚情感。

诗词解析:

逐句解析：

1. 楚童能捕鱼，乃在水边居。
   描述了楚地的孩子能捕鱼，居住在水边，直接描绘出人物与环境的关系。

2. 手取眼不顾，情知獺未如。
   孩子抓鱼时心无旁骛，隐含对水獺捕食能力的无知，表现了孩子的天真。

3. 鬓上浮萍草，点点绿有余。
   描述孩子鬓发上浮萍的景象，色彩丰富，展现自然的生命力。

4. 既挈不暇理，归来莫取渠。
   孩子提着捕到的鱼，表示对成果的珍惜，但不再追逐更多，体现心态的满足。

修辞手法：

• 比喻：通过“浮萍草”比喻自然的活力和生命的丰富。
• 拟人：孩子与自然的亲密关系，赋予自然以情感。

主题思想： 整首诗展现了对自然的热爱、对童年生活的怀念以及对简单快乐的珍视，反映了诗人对乡土情怀的深刻理解。

意象分析:

意象词汇：

• 楚童：象征纯真与自然的结合。
• 水边：自然环境的代表，宁静和清新的象征。
• 浮萍草：生命的繁盛与自然的和谐。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中“楚童”指的是哪个地方的孩子？
   A. 北方 B. 南方 C. 西方 D. 东方

2. 诗中提到的“獺”是什么动物？
   A. 鱼 B. 鸟 C. 水獺 D. 虎

3. 诗的中心思想是什么？
   A. 对战争的反思 B. 对自然的热爱 C. 对城市生活的赞美 D. 对历史的追忆

答案：

1. B
2. C
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 陶渊明《桃花源记》
• 王维《山居秋暝》

诗词对比： 与王维的《山居秋暝》相比，梅尧臣的《楚童》更加突出儿童的天真与自然的亲密，而王维则更强调人与自然的和谐与内心的宁静。这两首诗在表现自然和人情的方式上各具特色，展现了不同的艺术风格和情感基调。

参考资料:

• 《宋代诗词选》
• 《梅尧臣研究》
• 《古诗词鉴赏指南》