隔院课铃催二遍，倚门一瞥惊鸿远。是什么意思

陌上游丝吹不断，花近高楼，楼外巢新燕。

名字每从心里唤，呼来忽觉红双脸。

叵耐个郎情腼腆，欲语无言，滴滴时针转。

隔院课铃催二遍，倚门一瞥惊鸿远。

原文展示:

蝶恋花 其二
陌上游丝吹不断，花近高楼，楼外巢新燕。
名字每从心里唤，呼来忽觉红双脸。
叵耐个郎情腼腆，欲语无言，滴滴时针转。
隔院课铃催二遍，倚门一瞥惊鸿远。

白话文翻译：

在陌生的路上，游丝轻轻吹拂，似乎永不停息；花儿靠近高楼，楼外新筑的小燕子正安家。
每当从心底唤出他的名字，呼唤时，脸上不由自主地泛起红晕。
可怜那位小郎，情意羞涩，欲言又止，时间在滴滴作响中悄然流逝。
隔着院子，课铃响了两遍，我倚着门一瞥，竟看见他如惊鸿般远去的身影。

注释:

• 陌上：指田野或小路。
• 游丝：指飘荡的丝线，形容春天的微风。
• 高楼：指高耸的建筑，暗喻繁华的环境。
• 巢新燕：新燕筑巢，象征春天的来临和新生活的开始。
• 叵耐：不能忍耐，形容心中的焦虑和无奈。
• 滴滴时针转：形象地描绘时间流逝的声音，表现心情的焦躁。

诗词背景:

作者介绍：刘斯奋，现代诗人，以清新自然的风格著称。他的作品常常融合个人情感与自然景物，展现出细腻的观察力和深厚的文化底蕴。

创作背景：此诗创作于现代，反映了都市生活中年轻人的情感状态与内心挣扎。在快节奏的生活中，爱情的悸动与羞涩显得尤为珍贵。

诗歌鉴赏：

《蝶恋花 其二》以细腻的笔触描绘了春天的气息与年轻人的情感。诗中通过“陌上游丝”、“花近高楼”等意象，传达出春日的柔和与繁华的生活背景。游丝与花的描绘不仅营造了生机勃勃的春天氛围，还象征着诗人内心的细腻情感。随着“名字每从心里唤”，表现出对爱慕之人的思念之情，红双脸的描写则流露出羞涩与欢愉。

在时间的流逝中，情感的表达显得更加迫切，“欲语无言，滴滴时针转”体现了内心的焦虑与无奈。课铃声的催促让人感受到生活的压力，然而一瞥惊鸿远却又让人感受到爱情的美好与短暂。整首诗通过细腻的描写与情感的流露，展现了青春的悸动与对爱的渴望，充满了生动的画面感与情感的深度。

诗词解析:

逐句解析：

1. 陌上游丝吹不断：春风轻拂，游丝飘舞，营造了春天的气氛。
2. 花近高楼，楼外巢新燕：花儿盛开在高楼附近，燕子新筑的巢寓意着春天的到来。
3. 名字每从心里唤：思念之情不断涌现，心中默念爱人名字。
4. 呼来忽觉红双脸：呼唤之时，脸上不由自主地泛起红晕，流露出羞涩的情感。
5. 叵耐个郎情腼腆：对方情感羞怯，无法直言，流露出青春的尴尬。
6. 欲语无言，滴滴时针转：内心急切想说却说不出口，时间在此刻显得格外漫长。
7. 隔院课铃催二遍：课铃声响起，催促生活的节奏与责任。
8. 倚门一瞥惊鸿远：倚门观望，远去的身影如惊鸿般美丽而匆忙。

修辞手法：

• 比喻：将“惊鸿”比喻为美丽的身影，增强了视觉的冲击力。
• 拟人：游丝与时针被赋予生命，体现了时间与自然的情感。
• 对仗：如“欲语无言”与“滴滴时针转”，增强了诗句的韵律感。

主题思想： 整首诗通过对春天景象的描绘及内心情感的流露，表达了年轻人在爱情中的羞涩与渴望，以及在快节奏生活中对真情的追求与珍惜。

意象分析:

意象词汇：

• 游丝：象征轻柔、自由的爱情。
• 高楼：象征现代生活的繁华与压力。
• 新燕：象征希望与新生，暗示爱情的美好。
• 红双脸：象征青春的懵懂与羞涩。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中“游丝”象征什么？
   A. 春风
   B. 爱情
   C. 时间
   D. 生活

2. “叵耐个郎情腼腆”中“叵耐”的意思是？
   A. 可怜
   B. 不能忍耐
   C. 不好意思
   D. 快乐

3. 诗中提到的“惊鸿”主要指什么？
   A. 远方的风景
   B. 美丽的身影
   C. 飞翔的鸟
   D. 春天的花

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 《春晓》：孟浩然的经典作品，展现春天的美好。
• 《红楼梦》中的诗词：同样描绘了青春与爱情。

诗词对比：

• 李清照的《如梦令》：同样表达了对爱情的渴望与思念，但更强调女性的细腻情感。
• 晏殊的《蝶恋花》：主题相似，但侧重于对人生的感慨与思索。

参考资料:

• 《现代诗歌鉴赏》
• 《唐诗三百首》
• 《古典诗词解析》