二生之授。是什么意思

英妙之选。

二生之授。

颙颙两城。

欢德之茂。

君子所居。

九夷非陋。

无狭百里。

而不垂覆。

人之好我。

赠我清诗。

无法我周行。

心与道期。

诚发自中。

义形于辞。

古人辞谠。

岂不尔思。

原文展示

赠崔伏二郎诗

白话文翻译

这首诗的意思可以理解为：你是英明的选择，是我生命中重要的授予。在那辉煌的两座城市中，德行的繁茂。君子居住的地方，即便是九夷部落也不算陋劣。没有狭隘之地，百里之内都不至于遮蔽。人们喜欢我，赠予我清雅的诗篇。我没有办法周游，心中与道相期。真诚是发自内心的，义理则表现在言辞之中。古人的言辞是正直的，难道你不思考这些吗？

注释

• 英妙：聪明而卓越。
• 二生之授：指生命中的重要给予或启迪。
• 颙颙：光辉灿烂的样子。
• 君子：有德行的人。
• 九夷：古代对边远民族的统称，表示广泛的地域。
• 垂覆：指遮蔽或覆盖。
• 清诗：指高雅的诗歌。
• 周行：周游或流传。
• 诚发自中：真诚地发自内心。
• 义形于辞：道义在言辞中体现。
• 辞谠：正直的言辞。

诗词背景

作者介绍

傅咸，字元礼，魏晋时期的诗人，以清新脱俗的诗风著称。生于动荡的时代，他的诗歌常流露出对人生的思考与对友人的真挚情感，具有深厚的文化底蕴。

创作背景

这首诗写于傅咸与崔伏二郎的交往之际，表达了他对崔伏的欣赏与祝福，反映了当时文人之间相互赠诗的风气，也展示了士人对道德理想及友谊的追求。

诗歌鉴赏

整首诗通过对崔伏二郎的赞美，表达了深厚的友谊和对德行的推崇。开篇以“英妙之选”点明崔伏的优秀，接着描绘了两座辉煌城市的景象，象征着光明与希望。诗中不断提到“君子”，强调了对有德之人的推崇和向往，反映了士人关注道德修养的思想。

接下来的句子“九夷非陋”则展现了包容性，说明即使是边远地区的人也有其独特的价值，表达了对不同文化和人群的尊重。最后，诗人提到“心与道期”，表明他与崔伏在理想追求上的共鸣，字里行间流露出深厚的情感纽带。

整首诗在形式上简洁而富有内涵，情感真挚，能够让人感受到古代文人之间那种高尚的友谊和对理想的追求。

诗词解析

逐句解析

1. 英妙之选：称颂崔伏的才华，表示他是一个聪明而优秀的人。
2. 二生之授：强调他在生命中给予的启迪和影响。
3. 颙颙两城：描绘了光辉灿烂的城市，象征着美好的前景。
4. 欢德之茂：赞美其品德的丰盛。
5. 君子所居：指出有德之人应当居住的地方。
6. 九夷非陋：强调即使是边远地方的人也有其尊严。
7. 无狭百里而不垂覆：形容广阔的胸怀，不会因狭隘而遮蔽。
8. 人之好我：表达他受到他人的喜爱。
9. 赠我清诗：指对方赠予的高雅诗歌。
10. 无法我周行：表达他在周游时受到的限制。
11. 心与道期：说明心中对理想的向往与渴望。
12. 诚发自中：真诚来自内心。
13. 义形于辞：道义通过言辞表现。
14. 古人辞谠：提及古人的正直言辞。
15. 岂不尔思：反问对方是否也在思考这些问题。

修辞手法

• 比喻：如“颙颙两城”，用光辉的城市比喻优秀的品质。
• 对仗：整首诗在结构上对称工整，增强了韵律感。
• 反问：最后的反问句使得诗歌更具深度，引发读者思考。

主题思想

整首诗的中心思想在于对友情的珍视与对德行的推崇，体现了古代士人对理想人格的追求，以及对友人的深情厚谊。

意象分析

意象词汇

• 君子：象征着理想中的人格，代表着道德与智慧。
• 城：象征着理想的生活环境和人际关系的美好。
• 九夷：代表着多元文化，强调包容与尊重。

互动学习

诗词测试

1. “英妙之选”是指什么？ A. 英明的选择
   B. 劣质的选择
   C. 随意选择
   D. 不重要的选择

2. “九夷非陋”反映了作者对哪些方面的看法？ A. 贫穷
   B. 文化差异
   C. 地域的优越性
   D. 德行的尊重

3. 诗中提到“心与道期”表达了什么情感？ A. 对物质的追求
   B. 对理想的渴望
   C. 对名利的渴望
   D. 对现实的无奈

答案：

1. A
2. D
3. B

诗词比较与延伸

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• 《送杜少府之任蜀州》——王勃

诗词对比

• 王维的《送杜少府之任蜀州》：同样表达了对友人的祝福与对未来的期待，风格清新，情感真挚。
• 陶渊明的《归园田居》：虽主题不同，但同样体现了对理想生活的追求及对自然的向往。

参考资料

• 《魏晋南北朝诗歌选》
• 《古代诗词鉴赏辞典》
• 《中国古代文学史·诗篇分析》