成之在谁手，但为培霜根。是什么意思

晴影满空壁，晨曦上清轩。

庭下双高桐，枝叶蔚以繁。

种者意自远，岂并群木论。

谓可絙朱丝，中有雅韵存。

成之在谁手，但为培霜根。

须知治世音，尽付于此孙。

原文展示

晴影满空壁，晨曦上清轩。庭下双高桐，枝叶蔚以繁。种者意自远，岂并群木论。谓可絙朱丝，中有雅韵存。成之在谁手，但为培霜根。须知治世音，尽付于此孙。

白话文翻译

阳光洒满空旷的墙壁，清晨的阳光照进清静的书房。庭院中两棵高大的桐树，枝叶茂盛繁密。种植者的意图深远，岂能与普通树木相提并论。据说可以用来制作琴弦，其中蕴含着优雅的音韵。成就这一切的是谁的手，只为培育这坚强的根基。要知道治理天下的音乐，都寄托在这些桐树的后代上。

注释

• 晴影：阳光的影子。
• 晨曦：清晨的阳光。
• 清轩：清静的书房。
• 蔚以繁：茂盛繁密。
• 种者：种植者。
• 絙朱丝：用红色的丝线制作琴弦。
• 雅韵：优雅的音韵。
• 培霜根：培育坚强的根基。
• 治世音：治理天下的音乐。

诗词背景

作者介绍：文同（1018-1079），字与可，号笑笑先生，北宋文学家、书画家。他的诗文清新自然，书画亦有很高的成就。

创作背景：这首诗是文同为子骏运使的八咏堂所作，通过描绘庭院中的桐树，表达了种植者的深远意图和对优雅音韵的向往，同时也寄托了对治理天下的音乐的期望。

诗歌鉴赏

这首诗以清晨的阳光和庭院中的桐树为背景，通过细腻的描绘展现了桐树的茂盛和种植者的深远意图。诗中“晴影满空壁，晨曦上清轩”描绘了清晨阳光洒满书房的景象，营造出一种宁静而清新的氛围。“庭下双高桐，枝叶蔚以繁”则进一步以桐树的茂盛来象征种植者的远大志向。后文通过“谓可絙朱丝，中有雅韵存”和“须知治世音，尽付于此孙”表达了桐树不仅具有实用价值，更承载着优雅的音韵和治理天下的音乐的期望，体现了作者对美好事物的向往和对社会责任的思考。

诗词解析

逐句解析：

1. 晴影满空壁，晨曦上清轩：描绘清晨阳光洒满书房的景象，营造宁静清新的氛围。
2. 庭下双高桐，枝叶蔚以繁：以桐树的茂盛象征种植者的远大志向。
3. 种者意自远，岂并群木论：强调种植者的意图深远，不与普通树木相提并论。
4. 谓可絙朱丝，中有雅韵存：桐树可用于制作琴弦，蕴含优雅音韵。
5. 成之在谁手，但为培霜根：成就这一切的是谁的手，只为培育坚强的根基。
6. 须知治世音，尽付于此孙：治理天下的音乐寄托在桐树的后代上。

修辞手法：

• 象征：桐树的茂盛象征种植者的远大志向。
• 比喻：“谓可絙朱丝”比喻桐树可用于制作琴弦。
• 对仗：“晴影满空壁，晨曦上清轩”对仗工整，增强语言美感。

主题思想：

诗歌通过描绘桐树的茂盛和种植者的深远意图，表达了作者对美好事物的向往和对社会责任的思考，寄托了对治理天下的音乐的期望。

意象分析

意象词汇：

• 晴影：阳光的影子，象征光明和希望。
• 晨曦：清晨的阳光，象征新的开始和清新。
• 清轩：清静的书房，象征宁静和思考。
• 高桐：高大的桐树，象征远大的志向和坚强的根基。
• 雅韵：优雅的音韵，象征美好和和谐。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中“晴影满空壁”描绘的是什么景象？ A. 夜晚的月光 B. 清晨的阳光 C. 傍晚的夕阳 D. 午后的阳光

2. “庭下双高桐”中的“高桐”象征什么？ A. 普通树木 B. 远大的志向 C. 茂盛的草地 D. 清新的空气

3. 诗中提到的“治世音”指的是什么？ A. 普通音乐 B. 治理天下的音乐 C. 优雅的音韵 D. 民间音乐

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 王安石《泊船瓜洲》：通过描绘自然景象，表达了对家乡的思念和对社会变革的思考。
• 苏轼《题西林壁》：通过描绘自然景象，表达了对人生和社会的深刻思考。

诗词对比：

• 文同的《子骏运使八咏堂·桐轩》与王安石的《泊船瓜洲》都通过自然景象表达了对社会和人生的思考，但文同的诗更侧重于对美好事物的向往和对社会责任的思考，而王安石的诗则更侧重于对家乡的思念和对社会变革的思考。

参考资料

推荐书目：

• 《宋诗选注》：收录了文同的诗作，并提供了详细的注释和解析。
• 《宋代文学史》：详细介绍了宋代文学的发展历程和主要作家，包括文同的生平和创作。