愚智校行三十里，朔风吹酒又成空。是什么意思

岭名可母谁家母，湖号相公何代公。

欲问岭云并岭月，怕推湖水与湖风。

渔翁樵子难重问，墨客骚人苦欲穷。

愚智校行三十里，朔风吹酒又成空。

原文展示

岭名可母谁家母，湖号相公何代公。
欲问岭云并岭月，怕推湖水与湖风。
渔翁樵子难重问，墨客骚人苦欲穷。
愚智校行三十里，朔风吹酒又成空。

白话文翻译

这座山岭的名字是谁的母亲所命名？这片湖泊的名字又是哪个朝代的公侯所命名？如果想询问山上的云和月亮，恐怕又会推及到湖水和湖风的关系。渔夫和樵夫难以再次询问，而文人墨客则苦苦想要寻求更深的理解。无论是愚蠢还是聪明，走了三十里路，北风吹来，酒也就变得空空如也。

注释

• 岭名：岭的名称。
• 可母：可能指代某位母亲，隐含对自然的亲切感。
• 湖号：湖的名号，称呼。
• 相公：古时对文人的称呼。
• 欲问：想要询问。
• 愚智：愚蠢与聪明的对比。
• 校行：指行走的距离。
• 朔风：北风。

典故解析

• 岭云与岭月：象征着自然的美景和人对自然的向往。
• 渔翁樵子：代表了普通百姓的生活，表达出对自然和生活的深刻理解。

诗词背景

作者介绍

徐似道，宋代诗人，生平事迹不详，诗风清新，擅长描绘自然景物，常透出哲理和思考。

创作背景

诗作创作于山水环境中，反映了诗人对自然的感悟与思考，可能是在游历时记录下来的感想。

诗歌鉴赏

这首诗通过对山岭和湖泊的描写，表达了诗人对自然的深切情感和对人生哲理的思考。起首两句通过提问的方式，引发读者的思考，展示了自然景物与人文历史的联系。山岭的名字与母亲相连，传递出一种亲切感，而湖的名字与历史上的公侯相关，反映了人类文明的发展。接下来的句子则进一步探讨了人与自然的关系，诗人欲问自然，却又害怕深入探讨湖水与湖风的关系，显示了人类对自然的敬畏。

而渔翁和樵子的存在，似乎在提醒读者，生活在自然中的人难以重问深邃的哲理，反而是墨客骚人对自然的理解更为深刻。最后的几句则表达了对人生的无奈，愚与智的对比让人感受到人生的复杂与无常，北风吹来，酒也随之消散，象征着人生的短暂与虚无。整首诗在自然与人生的探讨中，透出一种淡淡的忧伤与哲思。

诗词解析

逐句解析

1. 岭名可母谁家母：在询问山的名字来源，隐含对自然的敬仰。
2. 湖号相公何代公：延续了对湖的命名的探讨，带出文化的传承。
3. 欲问岭云并岭月：想要了解自然的美好景象。
4. 怕推湖水与湖风：但又害怕深入，暗示人与自然的复杂关系。
5. 渔翁樵子难重问：普通人的生活虽简单，却难以再次深入探讨。
6. 墨客骚人苦欲穷：文人却苦于对自然哲理的追求。
7. 愚智校行三十里：愚蠢与聪明的选择，走了三十里路的思考。
8. 朔风吹酒又成空：北风袭来，酒意消散，象征人生的无常。

修辞手法

• 对仗：如“岭名可母”和“湖号相公”，展示了对称美。
• 比喻：将自然与人生进行对比，增强了诗的哲理性。
• 拟人：赋予自然以情感，使其更具生活气息。

主题思想

整首诗的主题在于探讨人与自然的关系，表现出人与自然的敬畏与思考，以及人生的无常与哲理。

意象分析

意象词汇

• 岭：象征稳固与坚韧。
• 湖：象征柔和与变化。
• 云：象征自由与飘逸。
• 月：象征宁静与思考。
• 渔翁樵子：普通人的生活与自然的和谐。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“岭名”是指什么？

   • A. 山的名字
   • B. 湖的名字
   • C. 人的名字
   • D. 书的名字

2. 诗人对自然的态度是什么？

   • A. 恐惧
   • B. 敬畏
   • C. 无所谓
   • D. 喜欢

3. 诗中“愚智校行三十里”中“校”字的意思是？

   • A. 比较
   • B. 校正
   • C. 走
   • D. 学校

答案：

1. A
2. B
3. A

诗词比较与延伸

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• 王维《山居秋暝》

诗词对比

• 《庐山谣》与《题仙居相湖》都描绘了自然的美景，但李白的诗更侧重于豪放与个性，而徐似道则更注重哲理与思考。

参考资料

• 《宋诗三百首》
• 《古代诗词鉴赏》
• 《徐似道研究》