安得砥流如此石，康衢日日听童谣。是什么意思

生愁杜宇叫津桥，叫入南入赞眡朝。

安得砥流如此石，康衢日日听童谣。

原文展示:

题惠政桥
——作者：姚勉〔宋代〕

生愁杜宇叫津桥，
叫入南入赞眡朝。
安得砥流如此石，
康衢日日听童谣。

白话文翻译：

在津桥上，杜鹃鸟声悲愁地鸣叫，
它的叫声向南飞向赞眡的早晨。
这坚固的石头，怎能像流水一样，
在康衢上日复一日地听到孩子们的歌谣。

注释:

• 生愁：生出愁苦，此处形容杜鹃的声音令人愁苦。
• 杜宇：指杜鹃鸟，古代诗文中常用来表达悲伤。
• 津桥：渡口的桥，说明地理位置。
• 赞眡：古地名，今不详。
• 砥流：砥是坚硬的意思，流是水流，意为石头和水流的对比。
• 康衢：康是安定的意思，衢是道路，意指平坦的道路。
• 童谣：儿童的歌谣，代表童年的欢乐。

典故解析:

• 杜鹃：在中国古代文学中，杜鹃常被视为思乡和悲伤的象征，尤其是其“杜宇”的叫声寓意着失落与哀愁。
• 南入：可能与古代迁徙或旅行相关，暗示着追寻与流亡的情感。

诗词背景:

作者介绍:

姚勉，宋代诗人，生平事迹不详，但在文学上以其清新自然的风格而受到推崇。他的诗往往蕴含对生活的独特感悟，情感细腻。

创作背景:

此诗作于某个特定的时刻，可能是诗人游历或思乡之际。惠政桥作为地名，或许与诗人生活的区域有关，反映出地方文化与自然景观的交融。

诗歌鉴赏：

这首诗通过杜鹃鸟的叫声引发了诗人的愁思，表达了对过往的怀念与对现状的感慨。首句“生愁杜宇叫津桥”以生动的意象开篇，直接将读者带入一个充满忧伤的场景，杜鹃的叫声如同诉说着无法言说的烦恼。接着“叫入南入赞眡朝”，用“叫入”这一动词，显示出声音的流动感，而“南入”的方位则暗示着一种期盼与追寻的情感。

在第三句“安得砥流如此石”，诗人用“砥石”对比“流水”，展现出一种对稳定与变迁的思考。石头的坚硬与流水的柔软形成鲜明的对比，暗示着人生的无常与对安定生活的渴望。

最后一句“康衢日日听童谣”，通过“童谣”这一意象，展现出对纯真、欢乐时光的怀念。诗人在对比中感受到生活的变迁，渴望寻找那种简单而快乐的生活状态。

整首诗在情感表现上层次分明，既有对哀愁的直面，也有对美好往昔的向往，形成了一种复杂而深刻的情感交织。

诗词解析:

逐句解析:

1. 生愁杜宇叫津桥：杜鹃的叫声令人愁苦，反映诗人内心的忧伤。
2. 叫入南入赞眡朝：声音传向南方的清晨，暗示一种追寻或向往。
3. 安得砥流如此石：疑问句，诗人渴望如石般坚固的生活，而非如水般流动。
4. 康衢日日听童谣：表达对宁静幸福生活的向往和对童年欢乐的怀念。

修辞手法:

• 比喻：将河流和石头做对比，形象生动地表现出诗人对生活稳定的渴望。
• 拟人：用杜鹃鸟的叫声表现诗人的情感，使自然与人情交融。

主题思想:

整首诗通过对杜鹃鸟叫声的描写，表达了诗人内心深处的忧愁与对安宁生活的渴望，反映了对人生无常的思考和对美好过往的怀念。

意象分析:

意象词汇:

• 杜鹃：象征悲伤与思乡。
• 津桥：连接现实与情感的桥梁。
• 砥石：象征坚固、稳定的生活。
• 童谣：代表着纯真和欢乐的时光。

互动学习:

诗词测试:

1. 杜鹃鸟在诗中象征什么？

   • A. 欢乐
   • B. 悲伤
   • C. 平静

2. 诗中提到的“砥石”与“流水”分别象征什么？

   • A. 变迁与稳定
   • B. 快乐与忧伤
   • C. 生活与死亡

3. 诗人对“康衢日日听童谣”的感受是怎样的？

   • A. 向往
   • B. 忽视
   • C. 排斥

答案：

1. B
2. A
3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《春望》——杜甫
• 《静夜思》——李白

诗词对比:

与李白的《静夜思》对比，姚勉的《题惠政桥》同样表达了对过往的思念，但前者更直接而浓烈，后者则通过自然景象抒发内心情感，表现出一种更为细腻和含蓄的情感基调。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《中国古诗词鉴赏辞典》
• 《诗经与古典诗词解析》