儿童不许惊幽鸟，药草须教上假山。是什么意思

门前襄水碧潺潺，静钓归来不掩关。

书阁鼠穿厨簏破，

竹园霜后桔槔闲。

儿童不许惊幽鸟，药草须教上假山。

莫为爱诗偏念我，访君多得醉中还。

原文展示:

门前襄水碧潺潺，
静钓归来不掩关。
书阁鼠穿厨簏破，
竹园霜后桔槔闲。
儿童不许惊幽鸟，
药草须教上假山。
莫为爱诗偏念我，
访君多得醉中还。

白话文翻译：

在我门前，清澈的襄水缓缓流淌，
我静静地钓鱼，回来时不关上大门。
书斋里老鼠出入，厨房的器具也破损了，
竹园里霜降后，桔槔显得悠闲自得。
孩子们不可惊扰那静谧的鸟儿，
药草需教人带到假山上。
请不要因为喜爱诗歌而特别想念我，
来访你会发现我早已醉在这里。

注释:

• 襄水：古代的河流名，指水清澈流动的景象。
• 静钓：指安静地钓鱼，表现一种悠闲的生活状态。
• 书阁：书房或书楼，古代读书人的生活场所。
• 鼠穿：形容老鼠在书阁中出没，暗示环境的荒废。
• 桔槔：古代一种用竹子制成的工具，用于在竹园中取水。
• 幽鸟：指静谧的鸟类，突出自然的宁静。
• 药草：指中药材，强调自然与人类生活的联系。
• 假山：园林中的人工山石，象征自然与人造景观的结合。

典故解析:

本诗中提到了“襄水”，这是指襄阳一带的水流，这种地理环境让诗人有了悠闲的钓鱼生活。同时，诗中提到的竹园也是古代文人雅士常常栖息的地方，反映了隐居生活的理想。

诗词背景:

作者介绍：皮日休，唐代诗人，以诗风清新和人生态度洒脱著称。他的作品常常表达对大自然的热爱以及对隐士生活的向往。

创作背景：此诗创作于隐居生活时期，诗人对隐士生活的向往与对田园自然的热爱在诗中得以体现。

诗歌鉴赏：

整首诗描绘了一个隐士的生活场景，展现了自然与人之间和谐共处的画面。诗人在门前的襄水旁静静钓鱼，流露出一种淡泊名利的态度。诗中描绘的静谧环境与诗人的内心世界相得益彰，体现了他对隐居生活的憧憬。

“儿童不许惊幽鸟”一句，表现了诗人对自然的尊重，渴望保持这份宁静。而“莫为爱诗偏念我”则展现了诗人对友人的期望，希望他们能来访，享受这份闲适与快乐。整首诗情景交融，流露出浓厚的生活气息和对自然的眷恋。

诗词解析：

1. 逐句解析：

   • 门前襄水碧潺潺：描绘清澈的水流，营造出宁静的氛围。
   • 静钓归来不掩关：表现诗人悠闲的生活状态与对自然的向往。
   • 书阁鼠穿厨簏破：暗示隐士生活的荒废，既有诗人的无奈，又有对自然的依恋。
   • 竹园霜后桔槔闲：表现自然景色的静谧，暗含诗人对自然的深情。
   • 儿童不许惊幽鸟：体现诗人对鸟类的关爱，渴望保留自然的宁静。
   • 药草须教上假山：暗示隐士生活的实用与对自然的依赖。
   • 莫为爱诗偏念我：诗人希望朋友们不必过于想念自己，反而更希望他们能够享受这份闲适。
   • 访君多得醉中还：展现诗人与朋友相聚的快乐时光。

2. 修辞手法：

   • 比喻：通过自然景象反映内心情感。
   • 对仗：如“儿童不许惊幽鸟，药草须教上假山”，增强了诗的韵律感。

3. 主题思想：

   • 诗歌表达了诗人对隐居生活的向往，对自然宁静的热爱，以及对友谊的珍视。

意象分析：

• 襄水：象征安逸与宁静的生活环境。
• 书阁：代表文化与知识的积累。
• 竹园：自然之美和人居环境的结合。
• 儿童与鸟：反映自然生态的和谐。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“襄水”是指什么？

   • A. 一种药材
   • B. 一条河流
   • C. 一座山
   • D. 一种动物

2. 诗人希望朋友们如何看待他？

   • A. 过于思念
   • B. 享受闲适
   • C. 寄送书信
   • D. 常来探访

3. “儿童不许惊幽鸟”表达了诗人对自然的态度是：

   • A. 喜欢捕猎
   • B. 尊重与保护
   • C. 无所谓
   • D. 讨厌

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《山中杂诗》 by 王维
• 《静夜思》 by 李白

诗词对比：

• 皮日休的《秋晚访李处士所居》与王维的《山中杂诗》都是对田园生活的描绘，但王维的诗更强调与自然的融合与哲理思考，而皮日休则更多反映了隐士的闲适生活与对友人的思念。

参考资料：

• 《唐诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《皮日休研究》