教人病深谩摧拙。是什么意思

厌厌闷着。

厌厌闷着。

奴儿近日听人咬，把初心忘却。

教人病深谩摧拙。

凭谁与我分说破，仔细思量怎奈何，见了伏些弱。

原文展示:

醉太平·厌厌闷着
厌厌闷着。厌厌闷着。奴儿近日听人咬，把初心忘却。教人病深谩摧拙。凭谁与我分说破，仔细思量怎奈何，见了伏些弱。

白话文翻译：

这首词表达了作者对内心烦闷的抒发。词人感到厌倦与闷闷不乐，最近听见别人对我指指点点，令我忘却了最初的志向。这样的情况让我心中愈加痛苦，无法自已。又有谁能与我倾诉这些烦恼呢？仔细思考，我又该怎么办？看到身边的人们似乎也都是一副无精打采的样子。

注释:

• 厌厌：厌烦的样子，表示一种情绪的低落。
• 奴儿：自称，古时对年轻人的称呼，带有亲昵之意。
• 咬：这里指的是人们的议论。
• 初心：最初的心愿或理想。
• 谩摧拙：指的是无情地打击、摧残自己的愚笨。
• 凭谁与我分说破：向谁倾诉自己的苦闷呢？
• 仔细思量：认真考虑。
• 伏些弱：指周围的人也都显得无力和消沉。

诗词背景:

作者介绍:

这首词的作者为佚名，流传于宋代。宋代是中国历史上文化高度繁荣的时期，诗词艺术得到了极大的发展，许多优秀的词人如李清照、苏轼等均在此期间崭露头角。虽然这首词的作者不详，但其情感真挚，能够反映出当时文人内心的苦闷与挣扎。

创作背景:

这首词产生于宋代社会动荡、经济变化的背景下。词人可能生活在一个对理想感到失落的时代，表达了对初心的怀念和对现实的无奈。在这个纷繁复杂的社会中，文人们常常陷入情感的迷惘之中，难以自拔。

诗歌鉴赏：

这首《醉太平·厌厌闷着》以其简练而深刻的情感，表达了词人对现实的失望与无奈。开头的“厌厌闷着”反复出现，渗透出一种无尽的烦闷与抑郁，仿佛在诉说着内心深处的痛苦和挣扎。词人用“奴儿”自称，流露出一种亲密感，似乎在向知己倾诉自己的苦恼。

词中提到的“听人咬”，暗示了外界对词人的议论，这种外部压力让他倍感困扰，连最初的理想也被抛在了脑后。接着“教人病深谩摧拙”，则展现了词人对自己状态的自嘲与无奈，内心的痛苦与外界的苛责相互交织，使他感到无处可逃。

最后一句“见了伏些弱”，将情感推向高潮，表达了对周遭人们同样无力感的感慨。通过细腻的情感描写与生动的意象，词人展现了那个时代知识分子的共同心声，令人感同身受。

诗词解析:

逐句解析:

1. 厌厌闷着：反复强调情绪的低落与无奈。
2. 奴儿近日听人咬：自我定位与外界压力的结合。
3. 把初心忘却：对理想的遗忘与现实的妥协。
4. 教人病深谩摧拙：自我批评与对外界指责的反思。
5. 凭谁与我分说破：孤独感的体现，找不到倾诉的对象。
6. 仔细思量怎奈何：反思与自我挣扎的过程。
7. 见了伏些弱：周围人同样无力的感叹，形成共鸣。

修辞手法:

• 重复：反复的“厌厌闷着”加深了情绪的沉重感。
• 比喻：将自身的状态比作“病”，形象化了内心的痛苦。
• 问句：通过“凭谁与我分说破”，增强了词人的孤独感。

主题思想:

整首词的主题是对内心烦闷的抒发与对理想的追忆，表达了在现实生活中对初心的迷失和找不到倾诉对象的孤独感。通过对情感的细腻刻画，反映了宋代文人复杂的心理状态和社会环境。

意象分析:

意象词汇:

• 初心：象征理想、追求。
• 病：象征内心的痛苦与困扰。
• 弱：象征周围人的无力与无奈。

这些意象不仅反映了个体的情感世界，也折射出当时社会的普遍心态，具有深刻的文化内涵与象征意义。

互动学习:

诗词测试:

1. 这首词的主题是什么？ A. 友情 B. 理想的追求 C. 内心的烦闷
2. 词中“厌厌闷着”重复出现，主要是为了什么？ A. 增强情感 B. 增加字数 C. 表达愤怒
3. “奴儿”在这里指代谁？ A. 朋友 B. 自己 C. 他人

答案：

1. C. 内心的烦闷
2. A. 增强情感
3. B. 自己

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 李清照《如梦令》
• 苏轼《水调歌头》

诗词对比:

• 比较李清照的《如梦令》与本词，二者均展现了对内心情感的细腻描绘，但李清照更多地表达了对爱情的追忆，而本词则更侧重于对理想的失落和生活的无奈。

参考资料:

• 《宋词三百首》
• 《中国古典诗词鉴赏》