五里徘徊仍远别，未应辛苦为调筝。是什么意思

送卿归去海潮生，点染生绢好赠行。

五里徘徊仍远别，未应辛苦为调筝。

原文展示:

调筝人将行，出绡属绘《金粉江山图》，题 苏曼殊 〔近代〕 送卿归去海潮生，点染生绢好赠行。五里徘徊仍远别，未应辛苦为调筝。

白话文翻译：

全诗翻译: 送你归去时海潮涌动，我在生绢上点缀色彩作为告别礼物。虽在五里之外徘徊，但我们的离别依旧遥远，不应因调筝而感到辛苦。

注释: 字词注释:

• 调筝人：指擅长弹筝的人。
• 出绡：拿出绢布。
• 属绘：嘱咐绘制。
• 金粉江山图：一幅描绘美丽江山的画作。
• 海潮生：海潮涌动，比喻离别的情感。
• 点染生绢：在绢布上作画。
• 五里徘徊：形容离别时的不舍。
• 未应辛苦：不应感到辛苦。

典故解析:

• 无特定典故，主要表达离别之情和艺术创作。

诗词背景: 作者介绍: 苏曼殊（1884-1918），近代诗人、画家，其诗作多表现个人情感和对社会现实的思考。此诗创作背景为调筝人即将离去，诗人以绘画作为告别礼物，表达离别之情。

创作背景: 此诗创作于苏曼殊与调筝人分别之际，诗人通过绘画《金粉江山图》来表达对调筝人的不舍和祝福。

诗歌鉴赏： 这首诗通过描绘送别场景和艺术创作，表达了深切的离别之情。首句“送卿归去海潮生”以海潮涌动比喻离别的情感，形象生动。次句“点染生绢好赠行”则通过绘画作为告别礼物，展现了诗人的艺术才华和对调筝人的深情。后两句“五里徘徊仍远别，未应辛苦为调筝”则进一步强调了离别的遥远和不应因调筝而感到辛苦，体现了诗人对调筝人的理解和关怀。整首诗情感真挚，意境深远，展现了苏曼殊独特的艺术风格和情感表达。

诗词解析: 逐句解析:

• 首句通过“海潮生”比喻离别的情感，形象生动。
• 次句通过“点染生绢”展现诗人的艺术才华和对调筝人的深情。
• 后两句强调离别的遥远和不应因调筝而感到辛苦，体现了诗人对调筝人的理解和关怀。

修辞手法:

• 比喻：“海潮生”比喻离别的情感。
• 拟人：“五里徘徊”赋予离别以人的情感。

主题思想: 整首诗表达了深切的离别之情和对调筝人的理解和关怀。

意象分析: 意象词汇:

• 海潮生：比喻离别的情感。
• 点染生绢：展现诗人的艺术才华。
• 五里徘徊：赋予离别以人的情感。

互动学习: 诗词测试:

1. 诗中的“调筝人”指的是什么？ A. 擅长弹筝的人 B. 擅长绘画的人 C. 擅长写作的人 答案：A

2. 诗中的“海潮生”比喻什么？ A. 离别的情感 B. 海边的风景 C. 艺术创作 答案：A

3. 诗中的“点染生绢”指的是什么？ A. 在绢布上作画 B. 在纸上作画 C. 在布上刺绣 答案：A

诗词比较与延伸: 相关作品推荐:

• 苏曼殊的其他诗作，如《本事诗十首·选二》等。

诗词对比:

• 与苏曼殊的其他离别诗作进行对比，如《本事诗十首·选二》。

参考资料: 推荐书目:

• 《苏曼殊诗集》
• 《近代诗选》