言招故生徒，讲学称先王。是什么意思

桃李艳春日，松析黯无光。

贞心结千古，誓不随众芳。

风云一朝变，天地为苍苍。

有明盛坛坫，七子互腾骧。

牛耳执王李，才高气愈扬。

仰视高秦汉，府窥藐宋唐。

指挥籍湜辈，匍匐邾莒行。

震川老举子，茅屋荒江旁。

言招故生徒，讲学称先王。

势焰固不敌，名声讵相当。

云何百世下，中天吐寒芒。

古今几作者，身晦道乃昌。

祧祔有定论，翕赫安可常。

原文展示

咏古
桃李艳春日，松析黯无光。
贞心结千古，誓不随众芳。
风云一朝变，天地为苍苍。
有明盛坛坫，七子互腾骧。
牛耳执王李，才高气愈扬。
仰视高秦汉，府窥藐宋唐。
指挥籍湜辈，匍匐邾莒行。
震川老举子，茅屋荒江旁。
言招故生徒，讲学称先王。
势焰固不敌，名声讵相当。
云何百世下，中天吐寒芒。
古今几作者，身晦道乃昌。
祧祔有定论，翕赫安可常。

白话文翻译

全诗翻译:
桃花和李花在春日中绚丽多彩，而松树却显得暗淡无光。
我心中的贞洁之志结下千古的情谊，誓言不随众花而凋零。
风云变幻之间，天地间变得苍茫一片。
在明亮的坛上，七位才子争相展翅飞翔。
牛耳之位掌握在王李手中，才华越高越显得气焰张扬。
仰望高大的秦汉，窥视微小的宋唐。
指挥着籍湜等人，匍匐前行如邾国和莒国。
震川的老举子，住在荒凉的江边茅屋中。
言招故生徒，讲学声称先王。
势力的炎焰虽强，却难以和名声相提并论。
为何百世之后，中天仍能吐出寒芒？
古今有多少作者，身处隐晦之地而道义得以昌盛。
祧祔有定论，光辉灿烂又何曾常在？

注释

字词注释:

1. 桃李：指春天盛开的花，象征美好和繁荣。
2. 贞心：坚贞的心志。
3. 盛坛坫：盛大的坛台，用来比喻成就。
4. 牛耳：比喻领导地位。
5. 籍湜：古代著名的学者，象征才华出众的人。
6. 匍匐：爬行，形容低下的姿态。
7. 祧祔：指宗教或祭祀中对神明的祭拜，象征固定的道理和规范。

典故解析:

• 秦汉与宋唐：古代中国四个重要的朝代，代表了不同的历史阶段和文化成就。
• 七子：可能指代文人之间的竞争与渴望，表达对才华的追求。

诗词背景

作者介绍:
曹一士，清代诗人，以其深厚的文化底蕴和独特的个性风格而著称。他的诗作往往蕴含丰富的历史感和人文情怀。

创作背景:
该诗创作于清代，正值社会变革与文化碰撞的时期，诗人通过对古今人物和事迹的对比，表达了对历史的思考与个人理想的坚持。

诗歌鉴赏

《咏古》以其深邃的思考和丰富的意象，描绘了古今文化的交融与冲突。诗中开篇以“桃李艳春日”引入，象征着繁华的春天与生机勃勃的生命，然而接着“松析黯无光”则形成鲜明对比，表现出一种孤独与失落感。这种对比不仅反映了诗人对当下社会的观察，也隐含了对文化传承的深刻思考。

在接下来的诗句中，诗人以“贞心结千古”表达了对理想和坚守的追求，誓言不随众芳而沉沦。此处的“贞心”不仅是个人信念的体现，也是对历史中那些卓越人物的致敬。通过“风云一朝变”的描写，诗人揭示了历史的无常与变幻，呼应了文化的传承与发展。

诗的后半部分，提到“牛耳执王李”，显示了当时社会中才华与权力的关系，也反映了诗人的忧虑与无奈。最后，诗人以“古今几作者”作结，表达了对历史中无数隐逸者的敬意与思考，强调了道义与名声的相对性，提出了对文化传承的追问与反思。

诗词解析

逐句解析:

1. 桃李艳春日：华丽的花朵在春日中盛开，象征繁荣与美好。
2. 松析黯无光：松树显得暗淡，表达了一种孤独和失落。
3. 贞心结千古：坚贞的心志能传承千古，表现出对理想的坚守。
4. 誓不随众芳：誓言不随众花而凋零，表达对平庸的拒绝。
5. 风云一朝变：历史瞬息万变，强调时间的无常。
6. 天地为苍苍：天地变得苍茫，渲染出一种苍凉的气氛。
7. 有明盛坛坫：在盛大的坛台上，有众多才子争辉。
8. 牛耳执王李：王李掌握着重要地位，表现出权力的竞争。
9. 才高气愈扬：才华高的人越发张扬，反映出社会的浮华。
10. 仰视高秦汉：仰望伟大的秦汉，表达对历史的敬仰。
11. 府窥藐宋唐：窥视微小的宋唐，表现出对历史地位的反思。
12. 指挥籍湜辈：指挥着著名的学者，展示了文化的承接。
13. 匍匐邾莒行：比喻低下的姿态，表达对历史的谦卑。
14. 震川老举子：老举子住在荒凉的地方，表现出隐士的孤独。
15. 言招故生徒：召唤过去的学生，传承文化的责任。
16. 讲学称先王：讲学以尊崇先王，强调文化的传承。
17. 势焰固不敌：势力虽强却不如名声，表达对名声的重视。
18. 名声讵相当：名声和势力的对比，提出疑问。
19. 云何百世下：为何百世之后，提出对历史的思考。
20. 中天吐寒芒：中天仍能发光，象征着文化的价值。
21. 古今几作者：古今有多少作者，反思创作的价值。
22. 身晦道乃昌：身处隐晦之地而道义得以昌盛，强调内在价值。
23. 祧祔有定论：祭祀有固定的规范，表示文化的传承。
24. 翕赫安可常：光辉灿烂不易常在，表达对文化的思考。

修辞手法:

• 对比：通过桃李与松树的对比，强调繁华与孤独的对立。
• 排比：多处使用排比句式，增强了诗的气势与韵律感。
• 象征：桃李、松树等意象象征着不同的人生选择与价值观。

主题思想:
整首诗通过对古今文化的探讨，强调了个人理想与历史地位的对比，表达了对文化传承的深刻思考与对理想的坚持。诗人以历史为镜，反思自我，展现出一种对文化根基的追求与坚持。

意象分析

意象词汇:

1. 桃李：象征繁荣与美好，代表众人的追求。
2. 松树：象征孤独与坚守，代表个体的选择。
3. 风云：象征历史的变幻与无常。
4. 牛耳：象征权力与地位。
5. 高秦汉与藐宋唐：象征历史的辉煌与沦陷。

互动学习

诗词测试:

1. 诗中提到的“桃李”象征什么？
   A. 孤独
   B. 繁荣
   C. 沉沦

2. “牛耳执王李”中的“牛耳”指代什么？
   A. 领导地位
   B. 学识
   C. 友谊

3. 诗中提到的“贞心”指的是什么？
   A. 坚贞的信仰
   B. 爱情
   C. 财富

答案:

1. B
2. A
3. A

诗词比较与延伸

相关作品推荐:

• 《春望》杜甫
• 《静夜思》李白
• 《登高》王勃

诗词对比:
对比曹一士的《咏古》与杜甫的《春望》，两者都表达了对历史的思考与对现实的感慨，但曹一士更注重个体理想与文化传承的关系，而杜甫则更多地反映社会动荡与个人命运的交错。

参考资料

推荐书目:

• 《清代诗人研究》
• 《中国古代诗歌概论》
• 《诗经与楚辞》
• 《唐诗三百首》