扬雄识字知何用，只合终身白发郎。是什么意思

雄文曾读平徐颂，光射磨厓百尺长。

秦府有时容魏徵，韩仇何日报张良。

青草瘴深鸢跕海，碧梧春老凤鸣阳。

扬雄识字知何用，只合终身白发郎。

原文展示:

雄文曾读平徐颂，光射磨厓百尺长。秦府有时容魏徵，韩仇何日报张良。青草瘴深鸢跕海，碧梧春老凤鸣阳。扬雄识字知何用，只合终身白发郎。

白话文翻译：

我曾经阅读过平徐的赞颂之作，光辉照耀着磨厓的高峰。秦王府有时会接纳魏徵，韩愈为何总是向张良请教。青青的草坪深处，瘴气弥漫，海鸥在翱翔。碧绿的梧桐树下，春天老去，凤凰在鸣叫。扬雄知道读书有什么用呢？不过是为了终身白头而已。

注释:

• 雄文：指雄伟的文章或文才。
• 平徐：指平和的徐氏家族，可能是指《平徐颂》中的内容。
• 磨厓：指高耸的山崖。
• 秦府：秦朝的王府，代表权势和接纳的地方。
• 魏徵：唐代著名的政治家和近臣，寓意贤能之士。
• 韩仇：指韩愈，唐代文学家，文风豪放。
• 张良：汉初的谋士，代表智者。
• 青草瘴：指草地上有瘴气，暗示环境不佳。
• 碧梧春老：象征春天的老去，生命的消逝。
• 扬雄：汉代的文学家，代表读书人。

诗词背景:

• 作者介绍：杨维桢，元代诗人，生于元英宗时期，因游历各地而广泛接触各类文化，诗风独特，常常融入个人情感与社会现实。
• 创作背景：此诗可能在诗人思考自身人生价值与社会地位时写成，表达对仕途的迷茫与对知识的反思。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对历史人物的引用，表现了诗人对读书与仕途关系的思考。开头提到的“雄文”和“平徐颂”，彰显了雄伟文字的力量与影响力，而接下来的“秦府”和“魏徵”则引出了政治与权力的现实。诗中对韩愈和张良的提及，进一步强调了知识与智慧在历史中的重要性。然而，诗人在描绘自然景象时，使用了“青草瘴深”和“碧梧春老”这两句，暗示出一种无奈与时光流逝的悲哀。最后一句“扬雄识字知何用”，直指读书的意义，表现了对人生价值的深刻思考。整首诗在古典意象与个人情感之间取得了良好的平衡，展现出元代文人对历史与现实的深邃理解。

诗词解析:

• 逐句解析：

  • 雄文曾读平徐颂：表达对优秀文学作品的敬仰。
  • 光射磨厓百尺长：形容作品的辉煌影响。
  • 秦府有时容魏徵：提到历史上有识之士的接纳。
  • 韩仇何日报张良：反映对古代智者的仰慕与追求。
  • 青草瘴深鸢跕海：描绘环境的恶劣与不适。
  • 碧梧春老凤鸣阳：暗示时光流逝与生命的无常。
  • 扬雄识字知何用：对读书的怀疑与反思。
  • 只合终身白发郎：强调读书与人生的无奈。

• 修辞手法：

  • 使用了对比和象征，比如“青草瘴深”与“碧梧春老”，形成鲜明的对比，表现出人生态度的矛盾。
  • 采用了典故，通过提及历史人物增强诗意的厚重感。

• 主题思想：诗歌中心思想在于对知识与人生价值的思考，反映了诗人对现实的无奈与对理想的追求。

意象分析:

• 意象词汇：雄文、秦府、青草、碧梧等。
• 重要意象解释：
  • 雄文：象征文化的力量与影响。
  • 秦府：代表权力与社会地位。
  • 青草：象征生命与自然的美好。
  • 碧梧：象征历经岁月而不衰的理想与追求。

互动学习:

• 诗词测试：
  1. 诗中提到的“魏徵”是什么身份？
     • A. 儒生
     • B. 政治家
     • C. 将军
     • D. 商人
  2. 诗人对读书的态度是什么？
     • A. 热衷
     • B. 怀疑
     • C. 忽视
     • D. 尊重
  3. “碧梧春老”体现了什么样的情感？
     • A. 期待
     • B. 悲伤
     • C. 快乐
     • D. 无所谓

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

• 相关作品推荐：
  • 《静夜思》李白
  • 《登高》杜甫
• 诗词对比：
  • 比较杨维桢的《寄苏昌龄》与李白的《静夜思》，二者都揭示了诗人对人生、时间的思索，但李白更倾向于个人情感的抒发，而杨维桢则结合了社会历史的反思。

参考资料:

• 《元代诗词选》
• 《中国古典诗词解析》
• 《历史文化中的诗词艺术》