与义不与利，记恩不记雠。是什么意思

何者为君子，君子固可修。

是知君子途，使之从之游。

与义不与利，记恩不记雠。

扬善不扬恶，主喜不主忧。

原文展示:

君子行 邵雍 〔宋代〕

何者为君子，君子固可修。 是知君子途，使之从之游。 与义不与利，记恩不记雠。 扬善不扬恶，主喜不主忧。

白话文翻译：

什么是君子？君子是可以通过修养达到的。 因此知道成为君子的道路，让他人跟随这条道路游历。 与正义同行，不追逐私利；记住恩情，不记仇恨。 宣扬善良，不宣扬邪恶；主导喜悦，不主导忧愁。

注释:

• 君子：古代指品德高尚的人。
• 固可修：确实可以通过修养达到。
• 途：道路，这里指成为君子的途径。
• 使之从之游：让他人跟随这条道路游历。
• 与义不与利：与正义同行，不追逐私利。
• 记恩不记雠：记住恩情，不记仇恨。
• 扬善不扬恶：宣扬善良，不宣扬邪恶。
• 主喜不主忧：主导喜悦，不主导忧愁。

诗词背景:

作者介绍: 邵雍（1011-1077），字尧夫，号梅山，北宋著名理学家、诗人。他的诗歌多以理学思想为基础，强调道德修养和人生哲理。《君子行》是他的代表作之一，体现了儒家对君子品德的理想追求。

创作背景: 这首诗反映了邵雍对君子品德的理解和推崇，强调通过修养和实践来达到君子的境界。在当时的社会环境中，邵雍希望通过这样的诗歌来倡导和弘扬儒家道德观念。

诗歌鉴赏：

这首诗简洁明了地阐述了君子的标准和行为准则。邵雍通过对比和排比的手法，强调了君子应有的品德和行为方式。诗中的“与义不与利”、“记恩不记雠”、“扬善不扬恶”、“主喜不主忧”等句，都是对君子品德的具体描述，体现了儒家对君子理想形象的追求。整首诗语言简练，意境深远，通过对君子品德的阐述，传达了一种高尚的道德情操和人生哲学。

诗词解析:

逐句解析:

• 第一句“何者为君子，君子固可修”提出了问题并给出了答案，强调君子是可以通过修养达到的。
• 第二句“是知君子途，使之从之游”说明了成为君子的途径，并鼓励他人跟随这条道路。
• 第三句“与义不与利，记恩不记雠”对比了君子与非君子的行为差异，强调正义和恩情的重要性。
• 第四句“扬善不扬恶，主喜不主忧”进一步阐述了君子的行为准则，强调宣扬善良和主导喜悦的重要性。

修辞手法:

• 对比：通过“与义不与利”、“记恩不记雠”等对比手法，突出了君子与非君子的行为差异。
• 排比：通过“扬善不扬恶，主喜不主忧”等排比句式，增强了诗歌的节奏感和强调效果。

主题思想: 整首诗的主题是阐述君子的品德和行为准则，强调通过修养和实践来达到君子的境界。诗歌传达了一种高尚的道德情操和人生哲学，鼓励人们追求正义、善良和喜悦。

意象分析:

• 意象词汇：正义、恩情、善良、喜悦。这些词汇体现了君子的品德和行为准则，具有深厚的文化内涵和象征意义。

互动学习: 诗词测试:

1. 邵雍是哪个朝代的诗人？ A. 唐代 B. 宋代 C. 明代 D. 清代
2. 诗中提到的君子行为准则不包括以下哪一项？ A. 与义不与利 B. 记恩不记雠 C. 扬善不扬恶 D. 主忧不主喜
3. 诗中“君子固可修”的意思是？ A. 君子是天生的 B. 君子是可以通过修养达到的 C. 君子是不可改变的 D. 君子是不可学习的

答案：1. B 2. D 3. B

诗词比较与延伸: 相关作品推荐:

• 《论语》中的相关篇章，如《学而篇》、《为政篇》等，都强调了君子的品德和行为准则。
• 王安石的《君子行》也是一首关于君子品德的诗作，可以进行对比阅读。

诗词对比:

• 邵雍的《君子行》和王安石的《君子行》都探讨了君子的品德，但风格和表达方式有所不同。邵雍的诗更注重道德修养和人生哲理，而王安石的诗则更注重政治和社会现实。

参考资料: 推荐书目:

• 《宋诗选注》
• 《邵雍诗集》
• 《论语》