道传至孔孟，人主不巳任。是什么意思

道传至孔孟，人主不巳任。

空言课讲说，日用惑巳甚。

圣朝重横经，仁泽天下饮。

公谈故纸外，句句格精祲。

原文展示

《贺尤礼侍兼修史侍讲直学士院四首 其四》

道传至孔孟，人主不巳任。
空言课讲说，日用惑巳甚。
圣朝重横经，仁泽天下饮。
公谈故纸外，句句格精祲。

白话文翻译

这首诗表达了对孔子和孟子的思想传承的敬仰，以及对当时社会中讲学风气的批评。诗中提到，古代的道理一直传到孔子和孟子，但如今的君主却不再重视这些教诲。空洞的言语和讲解使得人们的日常生活变得困惑。当前的圣朝重视经典的学习，仁爱的恩泽普及于天下。学术讨论的内容超越了旧书本，字句之间都精确而深刻。

注释

• 道：指思想、教义。
• 孔孟：指孔子和孟子，儒家学派的代表人物。
• 人主：指国家的统治者。
• 空言：空洞的言论。
• 惑：困惑、迷惑。
• 圣朝：指贤明的朝代。
• 横经：指经典著作。
• 仁泽：仁爱的恩惠。
• 公谈：公开的讨论。
• 故纸：旧书本、古籍。
• 格精祲：字句严谨且精炼。

诗词背景

作者介绍

张镃，字子予，号千峰，宋代诗人，生于北宋时期。他以清新俊逸的诗风和深厚的学识闻名，尤以五言绝句见长。张镃的诗作常表达对社会现实的关注和对儒家文化的推崇。

创作背景

此诗写于宋代，正值科举制度盛行，儒学思想深入人心。然而，诗人对于当时学术界的空洞讨论和对古典的排斥表示不满，试图提醒人们重视经典的真实内涵。

诗歌鉴赏

这首诗通过对孔子和孟子传道的描写，表达了诗人对传统文化的深切怀念和对现实的反思。诗中“道传至孔孟”表明了儒家思想的重要性，而“人主不巳任”则暗示了统治者对传统智慧的忽视。接着，诗人对当时讲学风气的批评表现得尤为尖锐，认为空洞的言论只会让人们在生活中感到困惑。

“圣朝重横经，仁泽天下饮”则表达了对当朝重视经典、弘扬仁爱的期望。最后，诗人强调学术讨论要超越旧书的束缚，字句之间都要精炼而有力量。整首诗在形式上整齐划一，意在传达深邃的思考与情感，展现了诗人对理想社会的追求与对现实的无奈。

诗词解析

逐句解析

• 道传至孔孟：指儒家思想的传承。
• 人主不巳任：表达统治者对传统教义的忽视。
• 空言课讲说：批评当时讲学内容的空洞。
• 日用惑巳甚：强调这种空洞的话语让人感到困惑。
• 圣朝重横经：赞美当朝对经典的重视。
• 仁泽天下饮：希望仁爱的思想普及。
• 公谈故纸外：倡导超越旧书的学术讨论。
• 句句格精祲：赞美言辞的严谨和深刻。

修辞手法

• 对仗：整首诗采用对仗工整的方式，使得韵律感强烈。
• 比喻：将讲学的内容比作“空言”，生动形象地表达了对其的不满。
• 排比：用多个短句排比形式强化了诗的表达效果。

主题思想

整首诗表达了对儒家文化的尊重和对当时社会现象的深刻反思，强调了学术讨论的实质性与深度。

意象分析

意象词汇

• 孔孟：象征传统智慧与道德。
• 仁泽：代表仁爱与和谐。
• 故纸：象征过时的旧知识。
• 横经：代表经典，承载着文化的深厚底蕴。

互动学习

诗词测试

1. 《贺尤礼侍兼修史侍讲直学士院四首 其四》所提到的代表人物是？ A. 孟子
   B. 老子
   C. 孙子
   D. 荀子

2. “空言课讲说”中的“空言”是什么意思？ A. 有深刻内涵的话
   B. 空洞的言论
   C. 古老的传说
   D. 经典的教义

3. 整首诗表达了诗人对当时社会的什么看法？ A. 满意
   B. 失望
   C. 乐观
   D. 冷漠

答案

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸

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诗词对比

与白居易的《琵琶行》相比，张镃的诗更注重对儒家思想的传承和批评，而白居易则通过生动的叙述展现个人情感。两者在风格和主题上有着明显的差异，但都同样体现了对社会的深刻关注。

参考资料

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代文学史》
• 《宋代诗人研究》