帝曰尔小臣，才思何蝉联。是什么意思

我昔弱龄时，辄侍而翁游。

经畬日耕概，艺圃兼旁搜。

泰山一以颓，欲往将安从。

岂意麒麟儿，复出湖水东。

尔年踰二十，文采昭清秋。

灿灿五色锦，孰肯寘道周。

一朝捧贡函，群彦让先登。

毡墨新题处，祥云为之升。

南宫虽免试，成均复渐摩。

庭中传且叶，几见寒雨多。

天子坐法宫，诏翻金匮书。

尔独当青年，执笔与之俱。

九年游降敕，持经赞藩王。

出入禁闼中，衣分泥水香。

有时献新文，跪诵黼扆前。

帝曰尔小臣，才思何蝉联。

声名落人间，一如潮水生。

蛟龙助气势，坐使汀洲平。

双亲在乌伤，不见今三年。

青宫为奏请，即日乘舟旋。

顾我发种种，与尔会神京。

悬镫青照夜，不翅父子情。

别言不忍出，况复为新吟。

吟成意莫尽，一字一寸心。

别去明早来，立业继而翁。

翁名亘天地，不见初与终。

持此赠尔行，棹发龙江麋。

官书有严程，勿恋故山薇。

送黄伴读东还故里

原文展示:

我昔弱龄时，辄侍而翁游。
经畬日耕概，艺圃兼旁搜。
泰山一以颓，欲往将安从。
岂意麒麟儿，复出湖水东。
尔年踰二十，文采昭清秋。
灿灿五色锦，孰肯寘道周。
一朝捧贡函，群彦让先登。
毡墨新题处，祥云为之升。
南宫虽免试，成均复渐摩。
庭中传且叶，几见寒雨多。
天子坐法宫，诏翻金匮书。
尔独当青年，执笔与之俱。
九年游降敕，持经赞藩王。
出入禁闼中，衣分泥水香。
有时献新文，跪诵黼扆前。
帝曰尔小臣，才思何蝉联。
声名落人间，一如潮水生。
蛟龙助气势，坐使汀洲平。
双亲在乌伤，不见今三年。
青宫为奏请，即日乘舟旋。
顾我发种种，与尔会神京。
悬镫青照夜，不翅父子情。
别言不忍出，况复为新吟。
吟成意莫尽，一字一寸心。
别去明早来，立业继而翁。
翁名亘天地，不见初与终。
持此赠尔行，棹发龙江麋。
官书有严程，勿恋故山薇。

白话文翻译：

我在年轻的时候，常常陪着老师游玩。
经过田间辛勤耕作，兼顾园艺和旁边的寻觅。
泰山已经倾斜，我欲往哪里去呢？
谁知麒麟之子，又从湖水东边归来。
你年过二十，文采昭然如清秋。
五色的锦绣，谁能愿意让道于周公呢？
一朝捧着贡函，众贤士争先恐后。
新题的毡墨之处，祥云随之升腾。
南宫虽免于考试，成均却渐渐有人重视。
庭中传来叶声，几次见到寒雨多。
天子在朝宫，敕令翻阅金匮书。
你独自年轻，执笔同他一起。
九年游历降下诏书，持经赞助藩王。
出入禁闼之间，衣衫染满泥水香。
有时献上新的文章，跪在帝王前诵读。
帝王问你小臣，才思何以如此连绵。
声名传遍人间，如同潮水涌生。
蛟龙助你气势，使得汀洲平坦。
双亲在乌伤之地，三年未见。
青宫为你奏请，今日乘舟归来。
回想我诸般心情，与尔在神京相会。
夜晚灯光照亮，不像父子之间的情感。
言辞不忍离去，更何况为新的吟哦。
吟成之意难尽，一字一寸心肝。
别去明天再来，立业继承而翁。
翁名亘古不变，初与终皆不可见。
持此赠予你，舟行于龙江之麋。
官书有严厉规程，勿恋故乡的薇草。

注释:

• 麒麟儿：比喻才华横溢的人。
• 金匮书：古代典籍，象征智慧与学识。
• 黼扆：指帝王的座位，象征权力和地位。
• 青宫：即宫廷，指天子的住所。

诗词背景:

• 作者介绍：宋濂（1310年－1381年），元代著名诗人、散文家，因其才情出众而受到明太祖朱元璋的器重。
• 创作背景：这首诗写于宋濂送别友人黄伴读之际，表达了对友人的祝福与对未来的期望，同时也流露出对故乡和父母的思念。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对黄伴读东归故里的送别，展现了友人之间浓厚的情谊和对未来的美好期待。诗中运用了丰富的意象，如“青宫”、“蛟龙”等，体现了诗人对友人事业成功的祝愿。开头部分回忆往昔，表达了年轻时师生间的亲密关系，接着描述了黄伴读的文采与前途，表现出对其未来的期许。诗的后半部分则饱含对父母的思念，表达了对家乡的眷恋。整首诗情感真挚，语言优美，既有送别的伤感，又有对未来的希望，令人动容。

诗词解析：

• 逐句解析：

  • 首句回忆少年时光，表达对老师的依恋。
  • 诗中描绘耕作与求知的生活，寓意勤奋与努力。
  • “欲往将安从”表现出对未来的迷茫与期待。
  • 对友人文才的赞美，结合对前途的憧憬。
  • 描述在朝廷中的经历，体现了黄伴读的成就。
  • “声名落人间，一如潮水生”表现出名声的迅速传播。
  • 对父母的思念与离别的伤感，增添了情感的深度。

• 修辞手法：

  • 比喻：“声名落人间，一如潮水生”，形象地表现了声名的传播。
  • 对仗：“灿灿五色锦，孰肯寘道周”，对称工整，增强了诗的韵律感。

• 主题思想： 诗歌以送别为主线，表达了离别的伤感与对未来的希望，同时也传达了对家乡和亲人的思念。全诗情感真挚，反映了诗人与友人之间深厚的情谊和对事业的追求。

意象分析：

• 青宫：象征着权力与荣耀。
• 蛟龙：象征着才华与潜力。
• 寒雨：象征着离别的伤感与思念。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中“麒麟儿”指代的是什么？

   • A. 一种神兽
   • B. 才华横溢的人
   • C. 书法家

2. “声名落人间，一如潮水生”中的“潮水”比喻什么？

   • A. 财富
   • B. 朋友
   • C. 名声的迅速传播

答案：

1. B
2. C

诗词比较与延伸：

• 相关作品推荐：

  • 杜甫的《赠花卿》
  • 王之涣的《登鹳雀楼》

• 诗词对比：

  • 《送黄伴读东还故里》与《赠花卿》均描写了送别情景，但前者更侧重于对未来的期盼，后者则更多表达对美好时光的追忆。两者在情感表达上各有千秋，体现了不同的主题与情感基调。

参考资料：

• 《元代诗歌选》
• 《古典诗词鉴赏指南》
• 《宋濂传记》