这段话出自宋代王炎《送徐尉移簿巴陵并简邓器先汪兼善》
两凫不到蓬莱峰，翩翩堕在葭苇丛。
口谈世事懒揖客，劫回老眼瞻飞鸿。
子真何事亦来此，培塿乃生千丈松。
挥毫古锦贮白雪，缓颊玉麈生清风。
相知苦恨相见晚，坐席未暖行匆匆。
离骚满目江路冷，秋气欲赤江头枫。
少留一日对欢伯，苍颜共变桃皮红。
醉中出语最真实，为君款曲论心胸。
我尝纵观洞庭水，水天一色光濛濛。
仙人帝子不可见，日月出没沧波中。
归来荒县窘朱墨，身如泽雉拘樊笼。
君才凛凛万夫敌，天骥一出凡马空。
不应拄笏栖枳棘，便合入幕依芙蓉。
诸公得士喜推毂，从此奏赋明光宫。
令君锦衣织青凤，先生玉气贯白虹。
相逢问我令何如，为言黑头茁霜蓬。
青云事业付公等，归去愿学柴桑翁。
原文意思解释
最后更新时间:2026-09-04 05:32:08原文展示
送徐尉移簿巴陵并简邓器先汪兼善
两凫不到蓬莱峰，翩翩堕在葭苇丛。 口谈世事懒揖客，劫回老眼瞻飞鸿。 子真何事亦来此，培塿乃生千丈松。 挥毫古锦贮白雪，缓颊玉麈生清风。 相知苦恨相见晚，坐席未暖行匆匆。 离骚满目江路冷，秋气欲赤江头枫。 少留一日对欢伯，苍颜共变桃皮红。 醉中出语最真实，为君款曲论心胸。 我尝纵观洞庭水，水天一色光濛濛。 仙人帝子不可见，日月出没沧波中。 归来荒县窘朱墨，身如泽雉拘樊笼。 君才凛凛万夫敌，天骥一出凡马空。 不应拄笏栖枳棘，便合入幕依芙蓉。 诸公得士喜推毂，从此奏赋明光宫。 令君锦衣织青凤，先生玉气贯白虹。 相逢问我令何如，为言黑头茁霜蓬。 青云事业付公等，归去愿学柴桑翁。
白话文翻译
两只凫鸟飞不到蓬莱仙山，轻盈地落在芦苇丛中。 口中谈论世事却懒得迎接客人，转过老眼望向飞翔的大雁。 你为何也来到这里，小土堆上长出了千丈高的松树。 挥笔书写如同收藏白雪的古锦，缓缓开口如同玉麈生出清风。 相知恨晚，座位还未暖和你就匆匆离去。 满目离愁，江路寒冷，秋气使得江边的枫叶变红。 稍作停留与友人对饮，苍老的面容变得如桃皮般红润。 醉中说出的话最为真实，与你畅谈心事。 我曾纵览洞庭湖水，水天一色，光影朦胧。 仙人和帝子不可见，日月在波涛中出没。 归来后在荒凉的县城忙碌，如同被困在笼中的野鸡。 你的才华出众，万人难敌，如同天马一出，凡马皆空。 不应在荆棘中栖息，而应入幕依附于芙蓉。 诸公得到你这样的士人，欣喜推举，从此在明光宫中奏赋。 令君身着锦衣，织出青凤，先生玉气贯穿白虹。 相逢时问我近况如何，我说黑发中已生出霜白。 青云般的事业交给你们，我愿归隐学做柴桑翁。
注释
- 两凫不到蓬莱峰：比喻徐尉未能达到高远的理想。
- 翩翩堕在葭苇丛：形容徐尉轻盈地落入平凡的环境。
- 口谈世事懒揖客：形容徐尉谈论世事却懒得迎接客人。
- 劫回老眼瞻飞鸿：转过老眼望向飞翔的大雁，象征远大的志向。
- 培塿乃生千丈松：比喻在平凡之地也能生出非凡之才。
- 挥毫古锦贮白雪：形容徐尉书写如收藏白雪的古锦，文采斐然。
- 缓颊玉麈生清风：形容徐尉言谈举止高雅，如玉麈生风。
- 离骚满目江路冷：形容离愁满目，江路寒冷。
- 秋气欲赤江头枫：秋气使得江边的枫叶变红，象征离别的哀愁。
- 少留一日对欢伯：稍作停留与友人对饮。
- 苍颜共变桃皮红：形容醉后苍老的面容变得如桃皮般红润。
- 我尝纵观洞庭水：我曾纵览洞庭湖水，形容广阔的视野。
- 仙人帝子不可见：仙人和帝子不可见，象征高远的理想难以实现。
- 归来荒县窘朱墨：归来后在荒凉的县城忙碌，形容生活的困顿。
- 君才凛凛万夫敌：形容徐尉才华出众，万人难敌。
- 天骥一出凡马空：比喻徐尉才华出众，其他人相形见绌。
- 不应拄笏栖枳棘：不应在荆棘中栖息，比喻不应在困境中停留。
- 便合入幕依芙蓉：应入幕依附于芙蓉，比喻应寻找更好的发展机会。
- 诸公得士喜推毂：诸公得到你这样的士人，欣喜推举。
- 从此奏赋明光宫：从此在明光宫中奏赋，象征得到重用。
- 令君锦衣织青凤：令君身着锦衣，织出青凤，形容高贵的身份。
- 先生玉气贯白虹：先生玉气贯穿白虹，形容高洁的气质。
- 相逢问我令何如：相逢时问我近况如何。
- 为言黑头茁霜蓬：我说黑发中已生出霜白，形容岁月的流逝。
- 青云事业付公等：青云般的事业交给你们，形容对未来的期望。
- 归去愿学柴桑翁：我愿归隐学做柴桑翁，形容对隐居生活的向往。
诗词背景
作者介绍： 王炎（1137-1218），字晦叔，号双溪，婺源（今属江西）人。南宋文学家、诗人。他的诗风清新自然，善于描绘自然景色和表达个人情感。王炎的诗歌多以抒发个人情感和对社会现实的感慨为主，具有较高的艺术成就。
创作背景： 这首诗是王炎为送别徐尉移官巴陵而作，并同时寄给邓器先和汪兼善。诗中表达了对徐尉才华的赞赏，以及对其未来发展的期望。同时，也抒发了诗人自己的感慨和对隐居生活的向往。
诗歌鉴赏
这首诗以送别徐尉为主题，通过对徐尉才华的赞赏和对未来发展的期望，展现了诗人对友人的深厚情谊。诗中运用了丰富的意象和修辞手法，如“两凫不到蓬莱峰”、“翩翩堕在葭苇丛”等，形象地描绘了徐尉的境遇和才华。同时，诗中也透露出诗人自己的感慨和对隐居生活的向往，如“我尝纵观洞庭水”、“归去愿学柴桑翁”等句，表达了对现实的不满和对理想生活的追求。
诗词解析
逐句解析：
- 两凫不到蓬莱峰：比喻徐尉未能达到高远的理想。
- 翩翩堕在葭苇丛：形容徐尉轻盈地落入平凡的环境。
- 口谈世事懒揖客：形容徐尉谈论世事却懒得迎接客人。
- 劫回老眼瞻飞鸿：转过老眼望向飞翔的大雁，象征远大的志向。
- 子真何事亦来此：你为何也来到这里。
- 培塿乃生千丈松：比喻在平凡之地也能生出非凡之才。
- 挥毫古锦贮白雪：形容徐尉书写如收藏白雪的古锦，文采斐然。
- 缓颊玉麈生清风：形容徐尉言谈举止高雅，如玉麈生风。
- 相知苦恨相见晚：相知恨晚，座位还未暖和你就匆匆离去。
- 离骚满目江路冷：形容离愁满目，江路寒冷。
- 秋气欲赤江头枫：秋气使得江边的枫叶变红，象征离别的哀愁。
- 少留一日对欢伯：稍作停留与友人对饮。
- 苍颜共变桃皮红：形容醉后苍老的面容变得如桃皮般红润。
- 醉中出语最真实：醉中说出的话最为真实，与你畅谈心事。
- 我尝纵观洞庭水：我曾纵览洞庭湖水，形容广阔的视野。
- 仙人帝子不可见：仙人和帝子不可见，象征高远的理想难以实现。
- 归来荒县窘朱墨：归来后在荒凉的县城忙碌，形容生活的困顿。
- 君才凛凛万夫敌：形容徐尉才华出众，万人难敌。
- 天骥一出凡马空：比喻徐尉才华出众，其他人相形见绌。
- 不应拄笏栖枳棘：不应在荆棘中栖息，比喻不应在困境中停留。
- 便合入幕依芙蓉：应入幕依附于芙蓉，比喻应寻找更好的发展机会。
- 诸公得士喜推毂：诸公得到你这样的士人，欣喜推举。
- 从此奏赋明光宫：从此在明光宫中奏赋，象征得到重用。
- 令君锦衣织青凤：令君身着锦衣，织出青凤，形容高贵的身份。
- 先生玉气贯白虹：先生玉气贯穿白虹，形容高洁的气质。
- 相逢问我令何如：相逢时问我近况如何。
- 为言黑头茁霜蓬：我说黑发中已生出霜白，形容岁月的流逝。
- 青云事业付公等：青云般的事业交给你们，形容对未来的期望。
- 归去愿学柴桑翁：我愿归隐学做柴桑翁，形容对隐居生活的向往。
修辞手法：
- 比喻：如“两凫不到蓬莱峰”、“翩翩堕在葭苇丛”、“培塿乃生千丈松”等，形象地描绘了徐尉的境遇和才华。
- 拟人：如“口谈世事懒揖客”、“劫回老眼瞻飞鸿”等，赋予事物以人的情感和动作。
- 对仗：如“挥毫古锦贮白雪，缓颊玉麈生清风”、“令君锦衣织青凤，先生玉气贯白虹”等，增强了诗歌的节奏感和韵律美。
主题思想： 这首诗的主题思想是表达对徐尉才华的赞赏和对未来发展的期望，同时抒发诗人自己的感慨和对隐居生活的向往。通过丰富的意象和修辞手法，诗人成功地传达了对友人的深厚情谊和对理想生活的追求。
意象分析
意象词汇：
- 两凫：比喻徐尉。
- 蓬莱峰：象征高远的理想。
- 葭苇丛：象征平凡的环境。
- 飞鸿：象征远大的志向。
- 千丈松：比喻非凡之才。
- 古锦贮白雪：比喻文采斐然。
- 玉麈生清风：比喻言谈举止高雅。
- 离骚：象征离愁。
- 江路冷：象征离别的哀愁。
- 秋气欲赤江头枫：象征离别的哀愁。
- 欢伯：指酒。
- 桃皮红：形容醉后苍老的面容变得如桃皮般红润。
- 洞庭水：象征广阔的视野。
- 仙人帝子：象征高远的理想。
- 沧波：象征波涛。
- 荒县窘朱墨：象征生活的困顿。
- 泽雉拘樊笼：比喻被困在困境中。
- 天骥：比喻才华出众。
- 凡马空：比喻其他人相形见绌。
- 拄笏栖枳棘：比喻在困境中停留。
- 入幕依芙蓉：比喻寻找更好的发展机会。
- 明光宫：象征得到重用。
- 锦衣织青凤：象征高贵的身份。
- 玉气贯白虹：象征高洁的气质。
- 黑头茁霜蓬：象征岁月的流逝。
- 青云事业：象征对未来的期望。
- 柴桑翁：象征隐居生活。
互动学习
诗词测试：
-
诗中“两凫不到蓬莱峰”中的“两凫”指的是什么？ A. 两只凫鸟 B. 徐尉 C. 诗人自己 D. 邓器先
-
诗中“挥毫古锦贮白雪”形容的是什么？ A. 徐尉的书写 B. 徐尉的文采 C. 徐尉的才华 D. 徐尉的言谈
-
诗中“归去愿学柴桑翁”表达了诗人怎样的愿望？ A. 隐居生活 B. 高远理想 C. 得到重用 D. 离别哀愁
答案：
- B. 徐尉
- B. 徐尉的文采
- A. 隐居生活
诗词比较与延伸
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- 王维《送别》：表达了诗人对友人的深情和对离别的感慨。
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诗词对比：
- 王维《送别》与王炎《送徐尉移簿巴陵并简邓器先汪兼善》：两首诗都表达了诗人对友人的深情和对离别的感慨，但王维的诗更加简洁含蓄，而王炎的诗则更加丰富细腻。
参考资料
推荐书目：
- 《宋诗选注》：收录了王炎的诗歌，并提供了详细的注释和解析。
- 《王炎诗集》：收录了王炎的全部诗歌，是研究王炎诗歌的重要资料。
- 《宋代文学史》：详细介绍了宋代文学的发展历程和主要作家，对理解王炎的诗歌背景有帮助。