危楼得地著身安，冬日烘檐夏气寒。是什么意思

危楼得地著身安，冬日烘檐夏气寒。

木末清风平与接，山中本色晚宜看。

课儿勤读书充架，留客高谈袖满阑。

门外流渠源水活，不妨时濯自吾冠。

原文展示:

赋陈子得书楼
作者: 陈著 〔宋代〕

危楼得地著身安，
冬日烘檐夏气寒。
木末清风平与接，
山中本色晚宜看。
课儿勤读书充架，
留客高谈袖满阑。
门外流渠源水活，
不妨时濯自吾冠。

白话文翻译：

这座高楼坐落于安静的地方，
冬天阳光温暖，夏天却有些寒冷。
树梢间清风徐来，彼此相接，
山中自然的景色在傍晚时分最为宜人。
教孩子们勤奋读书使书架充实，
让来访的朋友在宽大的栏杆旁畅谈。
楼外的流渠水源活泼，
不妨时常用它来洗涤我的帽子。

注释:

• 危楼：高楼，通常形容高耸的建筑。
• 烘檐：指冬日阳光照射下，檐角温暖的情形。
• 木末：树木的顶端或梢头。
• 本色：自然的色彩或状态，指山中未被人工改造的风景。
• 充架：充实书架，意指多读书。
• 袖满阑：袖子满是，形容谈话兴致勃勃，内容丰富。
• 流渠：流动的水渠。
• 濯：洗涤，清洗的意思。

诗词背景:

作者介绍：
陈著，宋代诗人，生活在南宋时期。他的诗风清新自然，常描写山水景色以及个人生活的乐趣。

创作背景：
《赋陈子得书楼》是在诗人朋友陈子的书楼中写成，表达了诗人对于书楼环境的赞美和对读书生活的热爱，反映出当时文人雅士的生活情趣和对自然的热爱。

诗歌鉴赏：

《赋陈子得书楼》通过对环境的描绘，展示了一个理想的读书生活场景。诗人在高楼中感受到冬日的温暖和夏日的凉爽，体现了自然与建筑的和谐共生。树梢的清风与山中的美景，构成了一个静谧而宜人的读书环境，表达了诗人对于自然的热爱和对文化的追求。

后半部分的“课儿勤读书充架”，则展现了诗人对教育的重视，强调了勤奋学习的重要性。同时，诗人与朋友谈天说地的场景，体现了交友的乐趣和人际关系的温暖。最后一句提到用流渠的水洗涤帽子，隐喻生活中的细节和小确幸，显示出一种淡泊名利的态度。

整首诗语言简练，意境深远，既有对自然的赞美，也有对读书生活的向往，展现了宋代文人追求理想生活的精神面貌。

诗词解析:

逐句解析：

1. 危楼得地著身安：高楼坐落于安静的地方，给人安全感。
2. 冬日烘檐夏气寒：冬天阳光温暖，夏天却有些寒冷，描绘了建筑的独特气候。
3. 木末清风平与接：树梢间的清风轻轻吹来，环境宁静而和谐。
4. 山中本色晚宜看：傍晚时分，山中的自然风景最为迷人。
5. 课儿勤读书充架：教孩子们勤奋读书，书架上满是书籍。
6. 留客高谈袖满阑：与来访的朋友畅谈，气氛热烈。
7. 门外流渠源水活：楼外的水渠流动，生机勃勃。
8. 不妨时濯自吾冠：用这活水来洗涤自己的帽子，体现生活的随意与闲适。

修辞手法：

• 对仗：如“冬日烘檐夏气寒”，形成鲜明对比。
• 意象：树梢、山景、水渠等意象构成了一幅自然图景。
• 比喻：用“时濯自吾冠”比喻生活的清新和从容。

主题思想：
整首诗表达了诗人对理想读书生活的向往，向往自然的宁静与和谐，强调读书的价值和与友人交谈的乐趣，体现了宋代文人追求文化、友谊与自然的生活理想。

意象分析:

意象词汇：

• 高楼：象征着文化和知识的积累。
• 清风：象征着自然的纯净与和谐。
• 山色：自然的真实和宁静，代表了诗人对自然的热爱。
• 书架：象征着知识的丰盈与学习的乐趣。
• 流渠水：象征着生活的活力与清新。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中“冬日烘檐”的意思是： A. 冬天温暖
   B. 冬天寒冷
   C. 夏天炎热
   D. 秋天萧瑟

2. 诗中的“课儿勤读书充架”强调了： A. 睡觉的重要性
   B. 读书的价值
   C. 游玩的乐趣
   D. 交友的意义

3. “门外流渠源水活”形容的是： A. 水流缓慢
   B. 水源活泼
   C. 水冷冰凉
   D. 水干枯

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

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• 《山中问答》王维
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诗词对比：

• 王维的《鹿柴》与陈著的《赋陈子得书楼》都描绘了自然景色，王维更侧重于山水的宁静，而陈著则强调人与自然的和谐共处与读书的乐趣。

参考资料:

推荐书目：

• 《宋诗选》
• 《中国古典诗词鉴赏》
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