雨余屐齿不妨泥，自课家丁细理畦。是什么意思

雨余屐齿不妨泥，自课家丁细理畦。

尚有种花移竹意，要令好鸟入春啼。

原文展示:

雨余屐齿不妨泥，自课家丁细理畦。尚有种花移竹意，要令好鸟入春啼。

白话文翻译：

雨后穿着木屐走在泥泞的路上也不碍事，亲自指导家丁仔细整理田地。心中还怀有种植花草和移植竹子的意愿，希望吸引美丽的鸟儿来春天鸣唱。

注释:

• 屐齿：木屐的齿，这里指穿着木屐。
• 不妨泥：不介意泥泞。
• 自课：亲自指导。
• 家丁：家中的仆人。
• 细理畦：仔细整理田地。
• 种花移竹意：种植花草和移植竹子的意愿。
• 要令：希望使得。
• 好鸟入春啼：美丽的鸟儿在春天鸣唱。

诗词背景:

作者介绍: 曹勋（1098-1174），字公显，号松隐，汴京（今河南开封）人，南宋文学家、政治家。他的诗风清新自然，多写田园生活和个人情感。这首诗可能是在他隐居或闲暇时所作，表达了对自然和田园生活的热爱。

创作背景: 这首诗描绘了雨后田园的景象，以及诗人对田园生活的向往和亲自参与农事的情景。通过种花移竹和吸引鸟儿鸣唱的意象，表达了诗人对自然和谐之美的追求。

诗歌鉴赏：

这首诗以简洁的语言描绘了雨后田园的宁静与生机。首句“雨余屐齿不妨泥”展现了诗人不畏泥泞，亲自踏入田间的情景，体现了对田园生活的热爱和亲近自然的情怀。次句“自课家丁细理畦”进一步展现了诗人亲自指导家丁整理田地的细节，显示了诗人对农事的关心和参与。后两句“尚有种花移竹意，要令好鸟入春啼”则通过种花移竹和吸引鸟儿鸣唱的意象，表达了诗人对自然和谐之美的向往和追求。整首诗语言质朴，意境清新，展现了诗人对田园生活的深厚情感和对自然之美的深刻感悟。

诗词解析:

逐句解析:

• 首句“雨余屐齿不妨泥”：雨后穿着木屐走在泥泞的路上也不碍事，展现了诗人不畏艰难，亲近自然的情怀。
• 次句“自课家丁细理畦”：亲自指导家丁仔细整理田地，显示了诗人对农事的关心和参与。
• 第三句“尚有种花移竹意”：心中还怀有种植花草和移植竹子的意愿，表达了诗人对自然和谐之美的向往。
• 末句“要令好鸟入春啼”：希望吸引美丽的鸟儿来春天鸣唱，进一步强化了诗人对自然和谐之美的追求。

修辞手法:

• 拟人：“要令好鸟入春啼”中的“要令”赋予了诗人一种主动吸引鸟儿的能力，增强了诗句的生动性。
• 意象：通过“种花移竹”和“好鸟入春啼”的意象，营造了一种自然和谐的氛围。

主题思想: 这首诗的中心思想是表达诗人对田园生活的热爱和对自然和谐之美的追求。通过亲自参与农事和向往自然和谐的意象，展现了诗人对自然之美的深刻感悟。

意象分析:

• 意象词汇：“屐齿”、“泥”、“种花移竹”、“好鸟入春啼”。
• 解释：这些意象共同营造了一种自然和谐的氛围，展现了诗人对田园生活的热爱和对自然之美的追求。

互动学习: 诗词测试:

1. 诗中“屐齿”指的是什么？ A. 木屐的齿 B. 鞋子的齿 C. 马车的齿 D. 船的齿

2. 诗中“自课家丁细理畦”表达了什么？ A. 诗人亲自指导家丁整理田地 B. 家丁自己整理田地 C. 诗人自己整理田地 D. 家丁指导诗人整理田地

3. 诗中“要令好鸟入春啼”表达了什么？ A. 诗人希望吸引鸟儿鸣唱 B. 鸟儿自己鸣唱 C. 诗人讨厌鸟儿鸣唱 D. 鸟儿讨厌鸣唱

答案：1. A 2. A 3. A

诗词比较与延伸: 相关作品推荐:

• 陶渊明的《归园田居》：表达了诗人对田园生活的向往和热爱。
• 王维的《山居秋暝》：描绘了山居的宁静与自然之美。

诗词对比:

• 陶渊明的《归园田居》与曹勋的这首诗都表达了诗人对田园生活的热爱，但陶渊明的诗更多地表现了对官场生活的厌倦和对田园生活的向往，而曹勋的诗则更多地展现了亲自参与农事的情景和对自然和谐之美的追求。

参考资料: 推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了曹勋的诗作，并提供了详细的注释和解析。
• 《中国古代田园诗选》：收录了多位古代诗人的田园诗作，可以进行比较阅读。