提携唯子弟，萧散在琴言。是什么意思

雨歇见青山，落日照林园。

山多烟鸟乱，林清风景翻。

提携唯子弟，萧散在琴言。

同游不同意，耿耿独伤魂。

寂寞钟已尽，如何还入门。

原文展示

雨歇见青山，落日照林园。
山多烟鸟乱，林清风景翻。
提携唯子弟，萧散在琴言。
同游不同意，耿耿独伤魂。
寂寞钟已尽，如何还入门。

白话文翻译

雨停后，青山显现，落日照耀着林园。
山上烟雾缭绕，鸟儿飞翔，景色变幻无常。
只有我和我的弟子同行，闲散中弹琴吟唱。
同游却意见不合，心中难免愁苦。
钟声已然消逝，孤寂的我该如何再回到那扇门前？

注释

字词注释：

1. 雨歇：雨停了。
2. 青山：形容山色青翠，生机盎然。
3. 落日：夕阳，指黄昏时分的太阳。
4. 烟鸟：山中鸟儿因烟雾而显得纷乱不堪。
5. 萧散：形容气氛悠闲、散漫。
6. 琴言：指弹琴时的言语，或指琴音。
7. 耿耿：形容心中忧伤而难以释怀。
8. 寂寞：孤独、无聊。
9. 钟已尽：指钟声已结束，象征时间的流逝。

典故解析：

• 本诗并未明确引用历史典故，但描写的自然景色与人心情的关系，可视为对古人“山水寄情”思想的延续。

诗词背景

作者介绍： 韦应物，字子云，唐代诗人，生于公元738年，卒于公元792年。韦应物是“王勃、杨炯、卢照邻、阮籍”后期的代表性诗人，擅长山水诗，作品多描绘自然景色与人情感，风格清新脱俗。

创作背景： 《林园晚霁》创作于韦应物的晚年，可能反映了他在山林中游玩的情景。诗中表现出对自然的热爱与对人际关系的思考，显示出一种淡淡的孤独感。

诗歌鉴赏

《林园晚霁》通过描绘雨后青山的美丽景色，展现了诗人对自然的热爱与对友人关系的感慨。首联“雨歇见青山，落日照林园”开篇即以清新的自然景象吸引读者，展现出一种宁静的氛围。这种宁静虽美，却因“同游不同意，耿耿独伤魂”而显得格外孤独。诗人在享受自然美的同时，心中却因意见不合而产生了孤独与忧伤，表现出人与自然、人与人之间的复杂情感。

诗的后半部分，作者以“寂寞钟已尽，如何还入门”作结，展现出一种无奈与惆怅。钟声的终止象征着时间的流逝，也暗示着人与人之间的关系终究无法回到从前。这种对友谊的渴望与失落，成为整首诗的情感主线，让人在欣赏自然美景的同时，也不禁感慨人生的无常与孤独。

诗词解析

逐句解析：

1. 雨歇见青山：雨停后，清晰可见的青山，暗示了雨后的宁静。
2. 落日照林园：夕阳照耀着林园，增添了温暖的色彩。
3. 山多烟鸟乱：山中雾气弥漫，鸟儿飞翔，描绘出一种生动的自然景象。
4. 林清风景翻：林中景色清新，如同翻动的画卷。
5. 提携唯子弟：只有我与弟子同行，表现出一种亲密关系。
6. 萧散在琴言：闲散的时光中，伴随着琴声，反映出一种悠闲自得的生活。
7. 同游不同意：尽管一起游玩，但心中却有不同的想法，增添了情感的复杂性。
8. 耿耿独伤魂：内心的忧伤难以释怀，表现出孤独感。
9. 寂寞钟已尽：钟声的结束暗示了时间的逝去与孤独感的加重。
10. 如何还入门：无奈的情感流露，表达了对归属感的渴望。

修辞手法：

• 比喻：将景色与情感相结合，形成鲜明的对比。
• 对仗：如“提携唯子弟，萧散在琴言”，表现出诗人内心的矛盾与对比。
• 意象：自然景象与人情感的结合，形成了诗的深层次意蕴。

主题思想： 整首诗表达了诗人对自然的热爱与对人际关系的思考，反映出一种淡淡的孤独感，展现出人与自然、人与人之间的复杂情感。

意象分析

意象词汇：

1. 青山：象征自然的壮丽与生命力。
2. 落日：象征时间的流逝与人生的无常。
3. 烟鸟：象征自然的生机与变化。
4. 琴言：象征文化的传承与人与人之间的交流。

互动学习

诗词测试：

1. 本诗中“雨歇见青山”表达了什么情感？
   A. 清新宁静
   B. 忧伤寂寞
   C. 急促忙碌

2. 诗中提到的“钟已尽”象征着什么？
   A. 时间的结束
   B. 欢乐的延续
   C. 自然的变迁

3. 诗人和弟子一起游玩，但“同游不同意”体现了什么？
   A. 友谊的深厚
   B. 彼此的隔阂
   C. 共同的快乐

答案：

1. A
2. A
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

1. 杜甫的《秋兴八首》
2. 李白的《夜泊牛渚怀古》

诗词对比：

• 韦应物的《林园晚霁》与王维的《山居秋暝》均描绘自然景色，但韦应物更注重人与人之间的情感交流，而王维则强调人与自然的和谐。两者在风格上各具特色，反映了不同的诗人情怀与艺术追求。