童稚争追逐，渔樵习送迎。是什么意思

随意出柴荆，清寒作晚晴。

风吹雁北乡，云带月东行。

童稚争追逐，渔樵习送迎。

白头宁复仕，惟此饯余生。

原文展示:

陆游的《野步至近村》原文如下：

随意出柴荆，清寒作晚晴。
风吹雁北乡，云带月东行。
童稚争追逐，渔樵习送迎。
白头宁复仕，惟此饯余生。

白话文翻译：

这首诗的意思是：我随意走出柴荆，感受到晚上的清凉和晴朗。风吹着北归的大雁，云带着月亮向东移动。孩子们在追逐嬉戏，渔夫和樵夫互相招呼送行。白发苍苍的我何必再去做官呢，唯有这悠闲的生活能饯别我的余生。

注释:

• 柴荆：指用来围柴的荆棘，代表田野的边界，暗示诗人随意出行的状态。
• 清寒：指天气的清爽和寒冷。
• 晚晴：指黄昏时分的晴朗天气。
• 北乡：指北方的故乡，提到大雁迁徙的方向。
• 送迎：渔夫和樵夫之间的相互问候。
• 白头：指年老，白发苍苍。
• 宁复仕：宁可不再做官，表达对官场生活的厌倦。

典故解析：

诗中提到的“白头宁复仕”反映了陆游对仕途的厌倦，表现出他对隐逸生活的向往。这与他生平经历有关，陆游曾多次参加科举考试，但官运不佳，晚年选择归隐，表达了对政治生活的不满。

诗词背景:

作者介绍：

陆游（1125年－1210年），字务观，号放翁，南宋著名词人、诗人和爱国者。他生活在动荡的历史时期，经历了北宋灭亡和南宋建立，个人的遭遇与国家的命运紧密相连。陆游的诗歌风格豪放，情感真挚，常表达对国家和人民的关怀。

创作背景：

《野步至近村》写于陆游晚年，他选择隐居于乡村，享受田园生活，远离官场的纷扰。这首诗写于他晚年时的闲适心境，寄托了他对自然和简单生活的向往。

诗歌鉴赏：

《野步至近村》是一首描写田园生活的诗，展现了诗人对自然的热爱和对官场生活的厌倦。诗的开头“随意出柴荆”传达出一种自由自在的心态，诗人漫步于乡间，感受着自然的清新与宁静。接着，诗人描绘了北归大雁和东行的明月，暗示了时光的流逝与人生的短暂。这里的意象不仅展现了自然美，也引发了诗人对故乡的思念。

“童稚争追逐，渔樵习送迎”描绘了乡村生活的生动场景，孩子们的欢声笑语和渔樵之间的互助，构成了一幅和谐美好的生活画面，体现了人们对自然的依赖与热爱。而“白头宁复仕，惟此饯余生”则是全诗的情感高潮，诗人已年迈，不再追求仕途的荣华，只愿享受这份宁静的田园生活，流露出内心的满足与淡泊。

整首诗通过简练的语言，传达了对大自然的热爱与对世俗生活的超然态度，体现出诗人对人生哲理的深刻思考。

诗词解析：

逐句解析：

1. 随意出柴荆：随意走出围住柴火的荆棘，表现出一种自由和随性。
2. 清寒作晚晴：晚上的清冷和晴朗气候，营造出宁静的氛围。
3. 风吹雁北乡：风吹着归北的大雁，暗示时间的流逝和故乡的思念。
4. 云带月东行：云彩带着月亮向东移动，描绘了美丽的夜空。
5. 童稚争追逐：孩子们在追逐游戏，生动描绘了乡村的生活气息。
6. 渔樵习送迎：渔夫和樵夫之间的互相问候，表现出乡村生活的温暖。
7. 白头宁复仕：年老的我宁可不再做官，表达了对官场的厌倦。
8. 惟此饯余生：只有这样的生活能伴随我余生，体现了诗人的心境。

修辞手法：

• 意象：诗中运用了自然景象（如雁、月、云）作为意象，展现了诗人的情感。
• 对仗：诗中有一定的对仗工整，例如“童稚争追逐，渔樵习送迎”。
• 比喻：通过自然景象比喻人生的变迁，增强了诗的意境。

主题思想：

整首诗表达了诗人对闲适乡村生活的向往，反映了对官场生活的厌倦，以及对人生哲理的深思，展现出一种淡泊明志的生活态度。

意象分析：

• 柴荆：象征乡村的宁静与自然。
• 北乡：引发对故乡的思念，反映人对根的追寻。
• 雁：象征归属和迁徙，暗示人的生命历程。
• 月：象征清静与明亮，反映内心的宁静。
• 童稚：象征纯真与欢乐，体现生活的活力。

互动学习：

诗词测试：

1. 《野步至近村》的作者是谁？ A. 李白
   B. 杜甫
   C. 陆游
   D. 白居易

2. 诗中提到的“白头宁复仕”表达了诗人怎样的心态？
   A. 渴望仕途
   B. 厌倦官场
   C. 感到无奈
   D. 追求权力

3. 诗中“童稚争追逐”描绘了哪种情景？
   A. 孩子们在玩耍
   B. 大人们在劳作
   C. 动物在奔跑
   D. 自然景色

答案：

1. C
2. B
3. A

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 王维的《鹿柴》：同样描绘田园之美，表达诗人对自然的热爱。
• 白居易的《赋得古原草送别》：同样反映人生哲理和对生活的感悟。

诗词对比：

陆游的《野步至近村》和陶渊明的《桃花源记》都描绘了理想的田园生活，前者更侧重于对现实的反思与淡泊，后者则展示了对理想境界的向往与追求。两者都体现了诗人对生活的深刻思考和对自然的热爱，但在情感基调上有所不同。