周班每喜簪裾接，郢曲偏宜讽咏频。是什么意思

五年承乏奉如纶，才薄那堪侍从臣。

禁署独闻清漏晓，

命书惭对紫泥新。

周班每喜簪裾接，郢曲偏宜讽咏频。

忆昔曲台尝议礼，见君论著最相亲。

原文展示:

酬主客仲员外见贺正除
——权德舆

五年承乏奉如纶，
才薄那堪侍从臣。
禁署独闻清漏晓，
命书惭对紫泥新。
周班每喜簪裾接，
郢曲偏宜讽咏频。
忆昔曲台尝议礼，
见君论著最相亲。

白话文翻译：

这首诗表达了作者对自己短暂仕途的感慨和对友人的感激之情。诗中提到，自己在五年的任职中，感到无法胜任这种高尚的职务，心中倍感歉疚。朝廷的清晨，独自听到滴水声，心中无比惭愧，面对新任命的紫泥印章，心中充满负疚。每当周班的文人朋友们欢聚时，我总是感到格格不入；而郢曲的音调更适合我频频吟咏。回想当年在曲台上讨论礼仪，与你的交流显得特别亲近。

注释:

• 承乏：承受匮乏的生活，意指在职务上未能有所作为。
• 奉如纶：形容奉职如同用麻绳（纶）一样，隐喻对职责的无力感。
• 禁署：指官署，暗指作者身处的官场。
• 紫泥：紫色泥土，古代用以制作印章，象征官职的象征。
• 周班：指周围的文人朋友，常在一起聚会。
• 郢曲：古代乐曲，寓意文人吟咏的文化氛围。

诗词背景:

作者介绍:

权德舆，唐代诗人，字仲甫，号少游，生于公元730年，卒于796年。他以清新自然的诗风，描绘了山水田园、抒发个人情怀，尤其擅长五言与七言诗。

创作背景:

此诗写于权德舆因友人贺正除而作，主要表达了对友人的感激与自己在官场中短暂生涯的反思。此时正值唐代中期，政治环境复杂，诗人感慨时局与个人命运，展现出对人生的深刻思考。

诗歌鉴赏:

这首诗以权德舆对自己仕途的反思为主线，情感深邃而真挚。开篇以五年承乏的自述，显示出诗人对自己短暂而无为的仕途的自责与无奈。接下来，通过“禁署独闻清漏晓”表达了在官场独自清晨的寂寞与惭愧，这种孤独的心境与对新官印的负疚形成鲜明对比，突显了诗人对自身能力不足的深刻认知。

诗中提到的“周班每喜簪裾接”，展现了诗人与文人朋友的亲密关系，暗示着在这样的社交场合中，诗人虽然感到不适，却仍渴望融入这个圈子。最后一联“忆昔曲台尝议礼”，回忆与友人论礼的亲密场景，勾画出人与人之间的温暖与情感。这首诗通过细腻的情感描写，展现了唐代文人对官场与友情的复杂态度，充满了对人生的哲思。

诗词解析:

逐句解析:

1. 五年承乏奉如纶：五年任职却无所作为，感到无能。
2. 才薄那堪侍从臣：才华有限，无法侍奉于权贵。
3. 禁署独闻清漏晓：在官署内，清晨独自听到滴水声，感到孤单。
4. 命书惭对紫泥新：面对新官印，心中倍感羞愧。
5. 周班每喜簪裾接：朋友们聚会欢畅，我却感到格格不入。
6. 郢曲偏宜讽咏频：古曲更适合我吟咏，表达我的情感。
7. 忆昔曲台尝议礼：回想往昔与友人讨论礼仪的情景。
8. 见君论著最相亲：与你的交流最为亲切，情感深厚。

修辞手法:

• 比喻：用“奉如纶”比喻对职责的感受。
• 对仗：整首诗多处使用对仗工整，增强了诗的韵律感。
• 排比：通过排比句式表现诗人复杂的情感。

主题思想:

诗歌表达了权德舆对自身处境的自省与对友谊的珍视，展现了唐代文人对仕途的无奈与对人际关系的珍惜。

意象分析:

意象词汇:

1. 五年：时间的沉淀，象征着经历与反思。
2. 紫泥：权力与身份的象征，承载着责任与压力。
3. 曲台：文化交流的场所，象征着文人间的亲密关系。

互动学习:

诗词测试:

1. 权德舆在诗中提到自己在职务上感到如何？ A. 得心应手
   B. 承乏
   C. 超级能干
   D. 受人欢迎

2. 诗中提到的“紫泥”指的是什么？ A. 一种泥土
   B. 官职的象征
   C. 诗人的家乡
   D. 一种乐器

3. 诗人回忆与朋友的场景，主要在哪个地方？ A. 官署
   B. 曲台
   C. 家中
   D. 市集

答案: 1-B; 2-B; 3-B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 王维《送元二使安西》
• 杜甫《月夜忆舍弟》

诗词对比:

与王维的《送元二使安西》相比，权德舆的这首诗更多地反映了个人在仕途中的挣扎与友情的珍视，而王维则描绘了友人之间的离别与思念，二者在情感的表达上各有千秋，但都体现了唐代文人对人际关系的重视。

参考资料:

• 《唐诗三百首》
• 《唐诗鉴赏辞典》
• 《唐代文学概论》