家童莫扫花阴土。是什么意思

花时人道多风雨。

梅蕊都来无几许。

何须飘洒湿芳心，粉面琳琅如泪注。

家童莫扫花阴土。

留浥琼林枝上露。

莫教燕子早衔泥，径里馀香应满户。

原文展示

木兰花/玉楼春
作者: 莫将 〔宋代〕

花时人道多风雨。
梅蕊都来无几许。
何须飘洒湿芳心，
粉面琳琅如泪注。
家童莫扫花阴土。
留浥琼林枝上露。
莫教燕子早衔泥，
径里馀香应满户。

白话文翻译

在花开的季节，人们总说风雨多。
梅花的花蕊已经不多了。
何必让泪水洒湿了芳心，
那粉面如花的女子泪流满面。
家里的孩子不要去扫那花下的泥土。
要留住那浸满露珠的琼枝。
不要让燕子太早衔泥，
因为小径上的余香应充满整个房屋。

注释

• 花时：指花开的季节。
• 风雨：比喻命运多变，或生活中的种种波折。
• 梅蕊：梅花的花蕊，象征美好而脆弱的事物。
• 飘洒：洒落，形容泪水的流淌。
• 琳琅：美丽而珍贵的东西，这里比喻女子的面容。
• 家童：家里的孩子，指小仆人。
• 浥：沾湿。
• 琼林：美好的树林，象征美好环境。
• 衔泥：燕子筑巢时衔泥，寓意家庭的温暖。

典故解析

本诗没有明显的典故，但整体情境与古代文人对花的感情、对生活无常的感慨密切相关。诗中提到的燕子衔泥，常用来象征家庭的温馨与团圆，表现了对生活的美好期望和对逝去时光的惋惜。

诗词背景

作者介绍：莫将，宋代诗人，生平不详，但其诗作多表现出对生活的细腻观察与感情表达。

创作背景：该诗创作于宋代，正值南宋时期，社会动荡而诗人们多用花、雨等意象抒发心中情感，反映出对美好生活的向往与现实的无奈。

诗歌鉴赏

这首诗以“花时”为引子，表达了诗人对春天花开时光的珍惜与对生活变化的无奈。开头便以“花时人道多风雨”引入，暗示在美丽的花期中，现实的风雨无处不在。诗人通过对梅花的描写，传达出一种对美好事物短暂易逝的感慨。接着，诗人以“何须飘洒湿芳心”讲述了内心的柔情与愁苦，既有对美丽女子的同情，也有对她脆弱情感的理解。后面几句则转向对环境的描绘与对生活的细腻观察，表现出一种对生活的期盼，希望保留那份美好的记忆。整体而言，整首诗流露出一种淡淡的忧伤与对生活的理解，使用了丰富的意象和细腻的情感描写，使得读者在欣赏诗美的同时，也能感受到诗人的内心世界。

诗词解析

逐句解析：

• “花时人道多风雨”：在花开的季节，人们总是说生活中有很多波折与困扰。
• “梅蕊都来无几许”：梅花的花蕊已经不多，暗示美好的事物正在消逝。
• “何须飘洒湿芳心”：不必让泪水洒湿了芳心，表达对女子柔情的怜惜。
• “粉面琳琅如泪注”：女子的粉面如同珍珠般美丽，流泪更添伤感。
• “家童莫扫花阴土”：不让小仆人去扫去花下的泥土，留住这份美。
• “留浥琼林枝上露”：要保留那沾满露珠的美丽枝条。
• “莫教燕子早衔泥”：不让燕子太早筑巢，象征对家庭温馨的期盼。
• “径里馀香应满户”：小径上的余香应该充满整个房子，表达对美好生活的向往。

修辞手法：

• 比喻：“粉面琳琅”把女子的面容比作珍贵的宝石，增添了美感。
• 拟人：“燕子早衔泥”赋予燕子以人性化的行为，表现对家庭的期盼。
• 对仗：全诗多处使用对仗，增强了诗歌的韵律感。

主题思想： 整首诗围绕着生命中的短暂与美好，以及对生活细腻的观察与情感的抒发，表达了对春天花开的珍惜与对现实风雨的感慨。

意象分析

意象词汇：

• 花：象征青春、美好。
• 梅：代表坚韧与清高。
• 泪水：表达情感的脆弱与无奈。
• 燕子：象征家庭的温暖与团圆。
• 露珠：象征自然的纯净与美好。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中提到的“花时”指的是什么？ A. 花开季节
   B. 花谢季节
   C. 冬天
   D. 夏天

2. “莫教燕子早衔泥”中燕子衔泥象征什么？ A. 家庭的温暖
   B. 朋友的情谊
   C. 旅行的乐趣
   D. 孤独

3. 诗中使用了哪种修辞手法来描写女子的面容？ A. 比喻
   B. 拟人
   C. 排比
   D. 对仗

答案：

1. A
2. A
3. A

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 李清照的《如梦令》
• 杜甫的《春望》

诗词对比： 与李清照的《如梦令》对比，两者都表达了对美好事物的珍惜与对生活无奈的感慨，但李清照更多地表现出女性的柔情与对往昔的追忆，而莫将则更倾向于对现实的观察与分析。

参考资料

• 《宋词三百首》
• 《古诗词鉴赏指南》
• 《中国古代诗歌发展史》