疆和先生仄仄平。是什么意思

秃颖冻得须作冰，老泓饮汤成水精。

先生定交两书生，两生号寒语不能。

先生自作饥虫鸣，夜檄祝融战玄冥。

更遣红玉十麒麟，相与部领有脚春。

暖热两生出精神，两生炙手泪縰横，疆和先生仄仄平。

原文展示

暖热两生行
作者: 杨万里 〔宋代〕

秃颖冻得须作冰，老泓饮汤成水精。
先生定交两书生，两生号寒语不能。
先生自作饥虫鸣，夜檄祝融战玄冥。
更遣红玉十麒麟，相与部领有脚春。
暖热两生出精神，两生炙手泪縰横，
疆和先生仄仄平。

白话文翻译

这首诗描述了寒冷和温暖之间的对立与互动。开头提到寒冷的感觉，如同冰冷的水和饮汤成精的老泓，表现出严寒的特征。接着提到两位书生之间的情谊，虽然有些寒意，但也展现了深厚的友情。接下来描绘了夜晚的情景，似乎在暗示寒冷的夜里也有温暖的希望。最后，诗中提及了温暖的出现，带来了新的生机，尽管寒冷依然存在，但温暖的力量不可小觑。

注释

• 秃颖：指的是无叶的植物顶端，暗喻凋零与寒冷的状态。
• 老泓：古代饮水的地方，这里引申为饮汤的情景。
• 书生：指诗人或文化人，强调人文情怀。
• 饥虫鸣：比喻饥饿的声音，暗示对温暖的渴望。
• 祝融：火神，象征温暖和光明。
• 红玉：象征美丽与珍贵的物品，这里可能暗喻温暖的存在。

诗词背景

作者介绍：
杨万里（1127－1206），字廷秀，号诚斋，南宋时期著名诗人。他以诗、文、理、书、画五方面的造诣闻名，尤其以山水田园诗著称。

创作背景：
本诗创作于南宋时期，正值社会动荡之际，诗人通过描绘寒热的变化，反映出人们对生活的思考与感悟。

诗歌鉴赏

杨万里的《暖热两生行》通过寒冷与温暖的对比，展现了人类情感的复杂性。在这首诗中，诗人巧妙地运用意象与修辞，构建出一个寒冷与温暖并存的世界。开头通过“秃颖冻得须作冰”描绘出一种极端的寒冷，使读者感受到凛冽的气息。而后“老泓饮汤成水精”，则传达了在寒冷中难得的温暖，形成鲜明的对比。

诗中提到的“两书生”则象征了人们在困境中相互扶持的情谊。两生号寒，虽有寒意，却也不乏温情。这种情感的交织，让整首诗充满了生动的生命力。

在后半部分，诗人通过“更遣红玉十麒麟”的意象，暗示温暖的来临与生机的恢复。诗的最后，重申了“暖热两生出精神”，展现了温暖的力量如何驱散寒冷，带来希望与活力。

诗词解析

• 逐句解析：

  1. 秃颖冻得须作冰：描绘出寒冷的环境，给人一种冷冽的感觉。
  2. 老泓饮汤成水精：传达出在寒冷中仍然存在的温暖与生机。
  3. 先生定交两书生：强调文化人之间的友情与互助。
  4. 两生号寒语不能：暗示寒冷的环境下，言语的表达也显得无力。
  5. 先生自作饥虫鸣：表现出对温暖的渴求。
  6. 夜檄祝融战玄冥：暗示在黑暗中希望的斗争。
  7. 更遣红玉十麒麟：象征温暖的到来与生机的复苏。
  8. 暖热两生出精神：总结全诗，强调温暖的力量。

• 修辞手法：

  • 比喻：如“饥虫鸣”比喻对温暖的渴望。
  • 对仗：如“秃颖冻得须作冰”与“老泓饮汤成水精”的对比。
  • 拟人：赋予自然现象以人的情感，增加了诗歌的生动性。

• 主题思想：
  整首诗通过对寒冷与温暖的描绘，表达出对生命的思索，温暖是生命的希望，寒冷虽然存在，但最终温暖将战胜寒冷，带来生机与活力。

意象分析

• 寒冷：象征生活中的困难与挑战。
• 温暖：象征希望与生命的活力。
• 书生：象征文化与友谊。
• 红玉与麒麟：象征美好与珍贵的事物，预示着未来的希望。

互动学习

诗词测试：

1. 《暖热两生行》的作者是谁？

   • A. 李白
   • B. 杨万里
   • C. 杜甫

2. 诗中提到的“红玉”象征什么？

   • A. 冷酷
   • B. 温暖与希望
   • C. 生命的凋零

3. 诗中“饥虫鸣”用来比喻什么？

   • A. 对寒冷的适应
   • B. 对温暖的渴求
   • C. 对友谊的怀念

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 陶渊明的《归园田居》
• 王维的《山居秋暝》

诗词对比：

• 杨万里的《暖热两生行》与杜甫的《春望》同样描绘了寒冷与温暖的对比，但杜甫的诗更加强调政治与社会动荡，而杨万里的诗则更多地关注个人情感与自然的变化。

参考资料

• 《宋诗三百首》
• 《杨万里诗文集》
• 《中国古典诗词解析》