也思日涉随儿戏，一迳惟看蚁得通。是什么意思

寓舍中庭劣半弓，鷰泥为圃石为墉。

瑞香萱草一两本，葱叶蔊苗三四丛。

稚子落成小金谷，蜗牛卜筑别珠宫。

也思日涉随儿戏，一迳惟看蚁得通。

原文展示:

幼圃蒲桥寓居，庭有刳方而实以土者。小孙子
作者: 杨万里 〔宋代〕

寓舍中庭劣半弓，鷰泥为圃石为墉。
瑞香萱草一两本，葱叶蔊苗三四丛。
稚子落成小金谷，蜗牛卜筑别珠宫。
也思日涉随儿戏，一迳惟看蚁得通。

白话文翻译：

在我这简陋的小院中，庭院像半个弓形，土壤被用来筑成围墙。
院中有几株瑞香和萱草，几丛葱叶和蔊草。
小孙子在这小金谷里玩耍，蜗牛在这里筑起了它的小家。
我也常常跟着孩子们嬉戏，闲暇时只看着蚂蚁们忙碌地走来走去。

注释:

字词注释:

• 寓舍: 寓所，居住的地方。
• 劣: 劣质，差的意思，指庭院的简陋。
• 鷰泥: 泥土，用于种植的土壤。
• 瑞香: 一种香草，寓意吉祥。
• 萱草: 一种草本植物，象征母爱。
• 稚子: 年幼的孩子。
• 小金谷: 形容小而美好的地方。
• 蜗牛卜筑: 蜗牛在这里安家，形象地描绘了自然的宁静和生活的细腻。
• 一迳: 一条小路。

典故解析:

• 诗中的“瑞香”和“萱草”均具有吉祥和母爱的象征，体现了对生活的美好向往。

诗词背景:

作者介绍: 杨万里（1127年－1206年），字退之，号诚斋，南宋时期著名的诗人、词人和画家。他的诗风清新自然，常通过描写自然景物表达自己的情感与思想。杨万里与陆游、范成大等人并称，代表了南宋时期的田园诗风。

创作背景: 这首诗创作于杨万里晚年的居住生活，描绘了他在简陋的庭院中与孙子嬉戏的情境，反映出他对家庭和谐、宁静生活的珍视。

诗歌鉴赏：

这首诗呈现了杨万里对乡村田园生活的热爱与向往，诗中的意象清新而自然，展现出一种质朴的生活情趣。开篇便以“劣半弓”的庭院引入，显示出居所的简陋，然而正是这种简陋，反而衬托出一种自然的美。诗人细致地描绘了庭院中的植物，瑞香和萱草的存在不仅增添了生活的色彩，也暗示了诗人对家人深厚的情感。

接着，稚子在小金谷中玩耍的画面是诗中最为生动的一笔。小孙子与蜗牛的描绘，表现出孩童的无邪与自然的和谐。诗人则以一种观察者的身份，放慢生活的节奏，用“也思日涉随儿戏”表达出对生活的热爱和对童趣的向往。

整首诗通过简单的生活场景，展现了诗人对美好田园生活的深情眷恋与对自然的赞美，带有一种淡淡的哲理，既是对无忧无虑童年的追忆，也是对简单生活的珍视与向往。诗的结尾以蚂蚁的忙碌作为点缀，强调了自然界生生不息的景象，给人以悠远的思考。

诗词解析:

逐句解析:

• 寓舍中庭劣半弓: 描述居住的庭院形状及其简陋。
• 鷰泥为圃石为墉: 说明院中用泥土和石头围起的花圃。
• 瑞香萱草一两本: 提到庭院中种植的香草和萱草，象征美好。
• 葱叶蔊苗三四丛: 描绘蔬菜的繁茂，展现生活的气息。
• 稚子落成小金谷: 小孙子在庭院中玩耍，形容其天真无邪。
• 蜗牛卜筑别珠宫: 蜗牛在这里安家，表现自然和谐。
• 也思日涉随儿戏: 表达诗人愿意跟随孩子玩耍，享受生活。
• 一迳惟看蚁得通: 观察蚂蚁的忙碌，反映生活的细腻与真实。

修辞手法:

• 比喻: “小金谷”比喻孩子的玩乐空间，富有童趣。
• 拟人: 蜗牛“卜筑”赋予了自然界生命，生动形象。
• 对仗: 诗中多处用对仗工整的句式，增强了诗的韵律感。

主题思想: 整首诗围绕着简单的生活场景，表现了诗人对自然、家庭和无忧童年的热爱，传达出一种宁静、和谐的生活态度，体现了对田园生活的理想追求。

意象分析:

意象词汇:

• 瑞香: 代表吉祥与美好。
• 萱草: 象征母亲的关爱。
• 稚子: 体现家庭的温暖与欢乐。
• 蜗牛: 代表自然界的宁静与恬淡。
• 蚁得通: 显示生活的微小细节与自然的生命力。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到哪些植物？
   A. 瑞香 B. 玫瑰 C. 菊花 D. 竹子

2. 小孙子在诗中被形容为玩什么？
   A. 水 B. 沙 C. 小金谷 D. 草地

3. 诗人对生活的态度是怎样的？
   A. 忧虑 B. 享受 C. 忙碌 D. 冷漠

答案:

1. A
2. C
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 杜甫《春望》
• 白居易《赋得古原草送别》

诗词对比:

• 杨万里的田园诗与陶渊明的《桃花源记》均表现了对自然的向往和对理想生活的追求，但杨万里的诗更注重家庭生活的细腻情感，而陶渊明则偏向于对逃避现实的理想化描绘。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选》
• 《杨万里诗选》
• 《中国古典诗词鉴赏》