昭回云汉九天横，冠带彬彬尽俊英。是什么意思

昭回云汉九天横，冠带彬彬尽俊英。

梁国有珠光照乘，赵人怀璧价连城。

道山邃处分群彦，文律持来考正声。

秋晚定知谁入彀，叔通还进鲁诸生。

原文展示:

和邓慎思初入试院
耿南仲

昭回云汉九天横，
冠带彬彬尽俊英。
梁国有珠光照乘，
赵人怀璧价连城。
道山邃处分群彦，
文律持来考正声。
秋晚定知谁入彀，
叔通还进鲁诸生。

白话文翻译：

在高高的天空中，云彩横亘九天，
冠冕衣带的英俊人物尽显风采。
梁国的珍珠光辉照耀着车乘，
赵国的美玉价值连城，令人珍爱。
道山深邃之处分布着众多英才，
文采和法规带来考核的声音。
在这个秋天的晚期，谁能进入考场呢？
叔通的学识是否能再进鲁国的学子之中？

注释:

• 昭回：指天上的光芒，昭示着明亮的天空。
• 冠带彬彬：形容衣着华丽且仪态优雅的人。
• 梁国、赵人：指历史上著名的两个地方，梁国以其珠宝闻名，赵国以其美玉著称。
• 道山：深山，指学问的深厚之处。
• 秋晚：指秋天的晚期，寓意时间的流逝和收获的季节。
• 彀：指网，象征考试的筛选。

诗词背景:

作者介绍：耿南仲，宋代诗人，生于北宋时期，以其清新脱俗的诗风著称，常表现出对时事和人事的关怀。

创作背景：这首诗作于耿南仲初入试院之际，表达了对考试和学术前景的期待与思考，反映了当时科举制度的影响以及对人才的渴求。

诗歌鉴赏：

这首诗通过描绘高远的天空与华丽的衣冠人物，展现了一个充满才华与希望的社会氛围。前两句通过“昭回云汉”和“冠带彬彬”的对比，表现了作者对理想人物的向往与追求。接下来的两句提到梁国的珠光和赵国的美玉，隐喻着文化与知识的珍贵，强调了人才的重要性。

接下来的两句则进一步深化了主题，提到“道山邃处分群彦”，显示出诗人对学术的尊重和对人才的期待。最后两句通过设问的方式，表现出对未来考试结果的悬念，既有对竞争的紧张感，也塑造了对学子们的期待与祝福。这首诗不仅表现了对知识的渴望，也反映了对时代变迁的深刻洞察。

诗词解析：

• 逐句解析：

  • 昭回云汉九天横：描绘了辽阔的天空，寓意着壮志凌云的气魄。
  • 冠带彬彬尽俊英：强调了衣着华丽的优秀人才，象征着文人风采。
  • 梁国有珠光照乘：通过珠光照耀比喻文化的璀璨，暗示文人之贵重。
  • 赵人怀璧价连城：比拟学识如美玉，强调其价值高昂。
  • 道山邃处分群彦：道山比喻学问的深厚，分布着众多英才，表现出对学术的敬仰。
  • 文律持来考正声：文采与法规是考核的标准，强调了考试的公正性。
  • 秋晚定知谁入彀：在秋天的晚期，留有对考试结果的悬念。
  • 叔通还进鲁诸生：指向历史人物，表达对学子能否成功的期待。

• 修辞手法：

  • 对仗：如“昭回云汉”与“冠带彬彬”，增强了诗的音乐感。
  • 比喻：如“梁国有珠光照乘”，将知识比作珍贵的珠宝，突出其价值。
  • 设问：最后的设问增强了诗的悬疑感，吸引读者思考。

• 主题思想：全诗表达了对英才的赞美与对未来考试结果的期待，反映了当时士人对知识与文化的珍视。

意象分析：

• 云汉：象征着理想与追求的高远。
• 珠光、璧：代表着文化与知识的珍贵，隐喻学问的价值。
• 道山：象征着学术的深厚与广博。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“梁国”的珠光象征什么？

   • A. 财富
   • B. 学问的珍贵
   • C. 美丽的风景

2. 诗中“秋晚”主要表达了什么情感？

   • A. 期待
   • B. 失落
   • C. 欢乐

3. “叔通”指的是？

   • A. 一位历史学者
   • B. 一位诗人
   • C. 一个典故

答案：

1. B
2. A
3. A

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《登科后》——元稹
• 《赋得古原草送别》——白居易

诗词对比：

1. 《登科后》：同样表达了对考试成功的喜悦与未来的期待，但更强调个人的成就感。
2. 《赋得古原草送别》：也通过自然景象表达情感，但更侧重于离别与怀念的主题。

参考资料：

• 《中国古诗词大辞典》
• 《宋代诗人研究》
• 《诗经与古代文学》