这段话出自唐代韦庄《访含弘山僧不遇留题精舍》
满院桐花鸟雀喧，寂寥芳草茂芊芊。
吾师正遇归山日，
闲客空题到寺年。
池竹闭门教鹤守，琴书开箧任僧传。
人间不自寻行迹，一片孤云在碧天。
原文意思解释
最后更新时间:2026-10-30 13:10:51原文展示:
满院桐花鸟雀喧，寂寥芳草茂芊芊。
吾师正遇归山日，闲客空题到寺年。
池竹闭门教鹤守，琴书开箧任僧传。
人间不自寻行迹，一片孤云在碧天。
白话文翻译：
满院的桐花盛开，鸟儿在欢快地鸣叫，
芳草茂盛，显得格外寂静。
我的师父正好在归山的日子，
而我这个闲客却空着手在寺庙里留题。
池边的竹子关紧门，教鹤在此守候，
琴书随意打开，让僧人传授。
人间的足迹不再追寻，
只剩下一片孤云在碧蓝的天空中漂浮。
注释:
- 满院：指整个院子，意为院子里到处都是。
- 桐花：指梧桐树的花，象征着春天和生机。
- 芳草：指芳香的野草，象征自然的生机与宁静。
- 闲客：指闲游之人，这里指作者自己。
- 教鹤守：教导白鹤守住宁静之地，表示一种清幽的意境。
- 琴书：指古代的琴和书籍，象征着文化和艺术的传承。
- 孤云：比喻不受拘束的状态，象征着自由和超脱。
诗词背景:
作者介绍：韦庄，唐代著名诗人，字子美，号浩然，出生于一个士族家庭。他的诗以婉约、细腻见长，常表达个人情感和对自然的感悟，是晚唐诗歌的重要代表。
创作背景：此诗写于韦庄访友时，恰逢友人归山，未能见到，表达了他对友人和宁静生活的向往，也体现了他对人世浮华的淡泊心态。
诗歌鉴赏：
这首诗描绘了一幅宁静的山寺景象，韦庄在满院桐花的映衬下，感受到自然的喧嚣与内心的寂寥。诗的前两句通过对桐花和鸟鸣的描写，引入了一个春意盎然却又孤独寂静的环境，暗示了作者的孤独感。接下来的两句则通过师父归山的情景，表达出人际交往的无奈与疏离。最后两句则进一步深化了孤独的主题，孤云象征着超然的生活态度，表达了对世俗的淡漠与对自由的向往。
整首诗运用了丰富的意象，展现了作者对自然与人生的深刻思考，充满了哲理与情感，显示了作者超然物外的境界和内心的平和。
诗词解析:
逐句解析：
- 满院桐花鸟雀喧：描述了生机勃勃的环境，桐花象征着春天的到来，鸟雀的欢叫增添了生动的气氛。
- 寂寥芳草茂芊芊：芳草茂盛却显得寂寥，形成强烈的对比，反映出内心的孤独。
- 吾师正遇归山日：提到师父归山，暗示人事的离散与聚合。
- 闲客空题到寺年：作为闲客的诗人感到无所事事，留下题字以寄托情感。
- 池竹闭门教鹤守：象征着宁静的环境，守护着清幽的生活。
- 琴书开箧任僧传：文化的传承与艺术的交流，表现出一种安静的学习氛围。
- 人间不自寻行迹：感叹对世俗的无意，表明追求内心的宁静。
- 一片孤云在碧天：孤云象征着自由自在的状态，表达出超然于世的心态。
修辞手法：
- 比喻：如“孤云”用以象征自由与超脱。
- 对仗：如“满院桐花鸟雀喧”与“寂寥芳草茂芊芊”形成对比，突出环境的生动与内心的孤寂。
主题思想：整首诗通过对自然的描绘和个人情感的流露，表达了对宁静生活的向往和对人世浮华的淡泊，展现了诗人超脱的心境和哲理思考。
意象分析:
意象词汇：
- 桐花：象征春天和生机。
- 芳草：代表宁静与自然的生机。
- 孤云：象征自由与超脱的心态。
互动学习:
诗词测试：
-
此诗的作者是？
- A. 李白
- B. 杜甫
- C. 韦庄
- D. 白居易
-
诗中提到的“吾师正遇归山日”是指？
- A. 诗人返乡
- B. 师父回归自然
- C. 友人重聚
- D. 诗人入寺
答案：
- C. 韦庄
- B. 师父回归自然
诗词比较与延伸:
相关作品推荐：
- 杜甫《春望》
- 白居易《赋得古原草送别》
诗词对比： 韦庄的《访含弘山僧不遇留题精舍》与白居易的《赋得古原草送别》都描绘了自然景象并表达了情感。韦庄的诗更加强调个人的孤独感与超脱，而白居易则更多表现对友人的思念和对生命的哲学思考。
参考资料:
- 《唐诗三百首》
- 《中国古代诗词鉴赏》
- 《韦庄诗文集》