赠以玉如意，岂能动高禅。是什么意思

净因大觉琏师，以阎立本画水官遗编礼公。

公既报之以诗，谓某：汝亦作。

某顿首再拜次韵，仍录二诗为一卷以献。

高人岂学画，用笔乃其天。

譬如善游人，一一能操船。

阎子本逢掖，畴昔慕云渊。

丹青偶为戏，染指初尝鼋。

爱之不自已，笔势如风翻。

传闻贞观中，左衽解椎鬟。

南夷羞白雉，佛国贡青莲。

诏令拟王会，别殿写戎蛮。

熊冠金络额，豹袖拥幡aa44。

传入应门内，俯伏脱剑弮。

天姿俨龙凤，杂沓朝鹏鳣。

神功与绝迹，后世两莫扳。

自従李氏亡，群盗窃山川。

长安三日火，至宝随飞烟。

尚有脱身者，漂流出东关。

三官岂容独，得此今已编。

吁嗟至神物，会合当有年。

京城诸权贵，欲取百计难。

赠以玉如意，岂能动高禅。

信应一篇诗，皎若画在前。

原文展示

苏轼的《次韵水官诗》原文如下：

净因大觉琏师，以阎立本画水官遗编礼公。公既报之以诗，谓某汝亦作。某顿首再拜次韵，仍录二诗为一卷以献。高人岂学画，用笔乃其天。譬如善游人，一一能操船。阎子本逢掖，畴昔慕云渊。丹青偶为戏，染指初尝鼋。爱之不自已，笔势如风翻。传闻贞观中，左衽解椎鬟。南夷羞白雉，佛国贡青莲。诏令拟王会，别殿写戎蛮。熊冠金络额，豹袖拥幡。传入应门内，俯伏脱剑弮。天姿俨龙凤，杂沓朝鹏鳣。神功与绝迹，后世两莫扳。自従李氏亡，群盗窃山川。长安三日火，至宝随飞烟。尚有脱身者，漂流出东关。三官岂容独，得此今已编。吁嗟至神物，会合当有年。京城诸权贵，欲取百计难。赠以玉如意，岂能动高禅。信应一篇诗，皎若画在前。

白话文翻译

这首诗的内容可以理解为：由于大觉琏师，阎立本为水官作画，特地赠送给礼公。礼公回赠以诗，便告诫我也作一首。我稍微颔首再拜，次韵而作，并将这两首诗集为一卷献上。高人怎么能学习画画呢，作笔是他们的天赋。就像善于游泳的人，每个人都能掌握船只。阎子本来自明光，昔日仰慕云深的渊源。丹青只是偶然的玩弄，初次染指便已上手。爱之无法自已，笔势如风般翻动。传闻贞观年间，左衽解椎的鬟发。南方的夷人羞于白雉，佛国则贡品青莲。皇帝下令拟王会，在别殿中书写戎蛮的事。熊冠金络额，豹袖拥着幡旗。传入应门内，俯伏而脱剑弮。天姿如龙凤，杂沓如朝鹏鳣。神功与绝迹，后世没人能企及。从李氏灭亡后，群盗窃取山川。长安三日大火，珍宝随飞烟而逝。尚有逃生者，漂流出东关。三官怎么能单独享有，得到此诗如今已成册。唉，神物的聚合，必定会有年。京城的权贵，想要获取却百计难。赠予的玉如意，岂能动摇高禅。确实应有一篇诗，像画一样鲜明在前。

注释

1. 净因：因缘、原因。
2. 觉琏：指大觉琏师，可能是某位高僧。
3. 阎立本：历史上著名的画家。
4. 水官：指水神或水的管理者，可能是道教中的神祇。
5. 高人：指才华横溢的人。
6. 丹青：画画，指绘画艺术。
7. 贞观：唐朝贞观年间。
8. 左衽：古时一种服饰的样式。
9. 南夷：指南方的夷人，古时对南方民族的称呼。
10. 青莲：佛教中的一种象征。
11. 王会：指王者的集会，古代的文人聚会。

诗词背景

作者介绍

苏轼（1037年－1101年），字子瞻，号东坡，眉州人，北宋著名的文学家、书法家、画家、政治家。他的诗词风格多样，具有豪放、婉约、沉郁顿挫等特点，广泛涉及诗、文、词、赋等多个领域。苏轼的一生充满了传奇色彩，他的作品至今仍然被广泛传颂。

创作背景

《次韵水官诗》创作于苏轼与阎立本的艺术交流之际，阎立本的画作引起了苏轼的灵感，促使他写下这首诗。诗中不仅表现了对绘画艺术的赞美，同时也反映了当时政治和社会的动荡，以及对艺术家命运的思考。

诗歌鉴赏

这首诗以对阎立本的赞美为主线，展现了苏轼对艺术的深刻理解与欣赏。开篇以“高人岂学画”引入，直接表明了画家的天赋与才华，强调艺术的天然与灵动。接着，通过“譬如善游人，一一能操船”的比喻，进一步阐述了艺术创作的独特性与技巧的重要性。

诗中多次提到历史典故，如“传闻贞观中，左衽解椎鬟”，显示了苏轼对历史的敏感与对传统文化的尊重。同时，他也通过对南方夷人和佛国贡品的描写，反映了当时社会的多元与复杂。

整首诗在语言上简练而富有力量，意象丰富，既有对画作的细腻描绘，也有对艺术精神的深刻探讨。结尾部分，苏轼通过“信应一篇诗，皎若画在前”来总结，强调了诗歌与绘画之间的紧密联系，表现出他对艺术的执着与追求。

诗词解析

逐句解析

1. 净因大觉琏师，以阎立本画水官遗编礼公：因大觉琏师，阎立本为水官作画，遗赠给礼公。
2. 公既报之以诗，谓某汝亦作：礼公以诗回应，告知我也应作一首。
3. 某顿首再拜次韵，仍录二诗为一卷以献：我鞠躬再拜，次韵而作，并将两首诗集为一卷献上。
4. 高人岂学画，用笔乃其天：高人怎能学习画画呢，他们用笔是他们的天赋。
5. 譬如善游人，一一能操船：就像善于游泳的人，每个人都能掌握船只。

…（以下逐句解析可继续）

修辞手法

1. 比喻：如“譬如善游人”，将画家的技巧比作游泳者的能力。
2. 对仗：诗句中有较强的对仗结构，例如“熊冠金络额，豹袖拥幡”。
3. 排比：使用排比句式增强了诗的节奏感，使情感更为激昂。

主题思想

整首诗的主题是对艺术的赞美与对艺术家命运的思考，反映了苏轼对绘画与诗歌的深厚情感，以及对历史、社会的深刻洞察。

意象分析

意象词汇

1. 水官：象征着艺术的灵动与优雅。
2. 丹青：代表绘画艺术的魅力。
3. 龙凤：象征着高贵与优雅，体现了艺术家的气质。
4. 熊冠、豹袖：分别代表着南方与北方的文化，象征多元化。

互动学习

诗词测试

1. 阎立本是哪个朝代的画家？

   • A. 唐代
   • B. 宋代
   • C. 明代
   • D. 清代

2. “高人岂学画”中的“高人”指的是谁？

   • A. 苏轼
   • B. 阎立本
   • C. 大觉琏师
   • D. 礼公

3. “信应一篇诗，皎若画在前”表达了什么含义？

   • A. 诗比画更重要
   • B. 诗与画是相互联系的
   • C. 画比诗更重要
   • D. 诗与画没有关系

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸

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《庐山谣》与《次韵水官诗》：两首诗都表现了对自然与艺术的热爱，但《庐山谣》更注重自然的描绘，而《次韵水官诗》则聚焦于艺术创作的过程与艺术家的心路历程。

参考资料

• 《宋词三百首》
• 《苏轼全集》
• 《中国古代诗词选》