何用蒙恬制作工，五色光芒焕星斗。是什么意思

巍巍文笔光书林，插空几地皆天成。

尖斋不假云烟敛，圆健何劳雨露深。

椽墨太阿窥小丑，书天不动龙蛇走。

何用蒙恬制作工，五色光芒焕星斗。

原文展示

巍巍文笔光书林，插空几地皆天成。尖斋不假云烟敛，圆健何劳雨露深。椽墨太阿窥小丑，书天不动龙蛇走。何用蒙恬制作工，五色光芒焕星斗。

白话文翻译

高耸的文笔照亮了书林，插在空中的几处地方都是天然形成的。尖尖的书斋不需要云烟的聚集，圆润而有力的笔触何需深沉的雨露。用椽子般的墨笔窥视小丑，书写在天空中的字迹不移动，如同龙蛇般游走。何需蒙恬那样的工匠来制作，五色的光芒如同星斗般闪耀。

注释

• 巍巍：高耸的样子。
• 文笔：指书写工具，这里比喻为高耸的建筑物或书斋。
• 插空几地：指书斋或建筑物高耸入云，仿佛插在空中。
• 尖斋：尖顶的书斋。
• 不假云烟敛：不需要云烟的聚集来装饰。
• 圆健：圆润而有力的笔触。
• 椽墨太阿：比喻书写工具，如同椽子般粗大的笔。
• 窥小丑：观察或嘲笑小人物。
• 书天不动龙蛇走：书写在天空中的字迹不移动，如同龙蛇般游走。
• 蒙恬：古代著名的工匠，这里指制作精细的工匠。
• 五色光芒焕星斗：五色的光芒如同星斗般闪耀。

诗词背景

作者介绍： 谢枋得（1226-1289），字君直，号叠山，南宋末年诗人、文学家。他的诗风清新自然，多抒发个人情感和对时局的感慨。

创作背景： 这首诗可能是在谢枋得晚年所作，表达了他对文学和书写的崇高敬意，以及对自然和天成的赞美。

诗歌鉴赏

这首诗通过生动的意象和比喻，展现了诗人对文学和书写的深刻理解和崇高敬意。诗中“巍巍文笔光书林”一句，以高耸的文笔比喻书斋或建筑物，形象地表达了文学的光辉和力量。接着，“插空几地皆天成”进一步强调了这种自然和天成的美丽。后文通过“尖斋不假云烟敛”和“圆健何劳雨露深”表达了书写的自然和纯粹，不需要外在的装饰和修饰。最后，“椽墨太阿窥小丑”和“书天不动龙蛇走”以及“五色光芒焕星斗”则通过生动的比喻，展现了书写的动态和光芒，以及其超越凡俗的力量。

诗词解析

逐句解析：

1. 巍巍文笔光书林：以高耸的文笔比喻书斋或建筑物，形象地表达了文学的光辉和力量。
2. 插空几地皆天成：进一步强调了这种自然和天成的美丽。
3. 尖斋不假云烟敛：表达了书写的自然和纯粹，不需要外在的装饰和修饰。
4. 圆健何劳雨露深：强调了书写的圆润和有力，不需要深沉的雨露。
5. 椽墨太阿窥小丑：通过生动的比喻，展现了书写的动态和光芒。
6. 书天不动龙蛇走：展现了书写的动态和光芒，以及其超越凡俗的力量。
7. 何用蒙恬制作工：表达了书写的自然和纯粹，不需要外在的装饰和修饰。
8. 五色光芒焕星斗：通过生动的比喻，展现了书写的动态和光芒，以及其超越凡俗的力量。

修辞手法：

• 比喻：如“巍巍文笔光书林”和“椽墨太阿窥小丑”。
• 拟人：如“书天不动龙蛇走”。
• 对仗：如“尖斋不假云烟敛，圆健何劳雨露深”。

主题思想： 这首诗的中心思想是对文学和书写的崇高敬意，以及对自然和天成的赞美。通过生动的意象和比喻，展现了书写的自然和纯粹，以及其超越凡俗的力量。

意象分析

意象词汇：

• 巍巍文笔：高耸的文笔，比喻书斋或建筑物。
• 插空几地：书斋或建筑物高耸入云，仿佛插在空中。
• 尖斋：尖顶的书斋。
• 椽墨太阿：比喻书写工具，如同椽子般粗大的笔。
• 书天不动龙蛇走：书写在天空中的字迹不移动，如同龙蛇般游走。
• 五色光芒焕星斗：五色的光芒如同星斗般闪耀。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中“巍巍文笔光书林”中的“文笔”比喻什么？ A. 书斋 B. 建筑物 C. 书写工具 D. 文学的光辉 答案：A

2. 诗中“尖斋不假云烟敛”表达了什么意思？ A. 书写的自然和纯粹 B. 书写的装饰和修饰 C. 书写的动态和光芒 D. 书写的圆润和有力 答案：A

3. 诗中“椽墨太阿窥小丑”中的“椽墨太阿”比喻什么？ A. 书写工具 B. 书斋 C. 建筑物 D. 文学的光辉 答案：A

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 苏轼《和子由渑池怀旧》：表达了对文学和书写的崇高敬意。
• 杜甫《春望》：表达了对自然和天成的赞美。

诗词对比：

• 谢枋得《书林十景诗》与苏轼《和子由渑池怀旧》：两者都表达了对文学和书写的崇高敬意，但谢枋得的诗更注重自然和天成的美丽。

参考资料

推荐书目：

• 《宋诗选注》：收录了谢枋得的多首诗作，有助于深入了解其诗风和创作背景。
• 《宋代文学史》：详细介绍了宋代文学的发展和特点，有助于理解谢枋得的创作环境。