也勿向池边，照影如孔翠。是什么意思

我家无绛帐，贫贱人所弃。

忽闻唔咿声，老怀倍欢喜。

比邻亦惊怪，捩眼不敢睨。

先生史鱼直，自谓骨不媚。

珠玉在短褐，深藏未轻市。

而况门阀高，指不屈第二。

肯应童蒙求，为尔觉昏昧。

袖中一卷书，传之自名世。

尔幸近得师，盍勉从学志。

人品分中下，教法初无异。

采芑复采芑，我田自新美。

那似斥卤滨，弥望荒白苇。

短园园败屋，不见花药丽。

赖此小窗明，晴光开霮{上雨下对}。

日长书好读，所讲先孝悌。

泥牛共土狗，勿复事嬉戏。

后池蒲稗深，竟日群哈吠。

也勿向池边，照影如孔翠。

低头勤笔砚，翻墨满裾袂。

男儿十四五，年纪非幼穉。

不妨笑阿翁，愦愦长如醉。

先生有雪霜，严威不汝霁。

今朝发长吟，闭门苦觅句。

老年谢丸药，殆似陈无己。

区区古人心，今人知者几。

平生颍川教，不作功名计。

但令本根在，浮华终易燬。

原文展示

次史德载韵示诸孙
作者：牟巘 〔宋代〕

我家无绛帐，贫贱人所弃。
忽闻唔咿声，老怀倍欢喜。
比邻亦惊怪，捩眼不敢睨。
先生史鱼直，自谓骨不媚。
珠玉在短褐，深藏未轻市。
而况门阀高，指不屈第二。
肯应童蒙求，为尔觉昏昧。
袖中一卷书，传之自名世。
尔幸近得师，盍勉从学志。
人品分中下，教法初无异。
采芑复采芑，我田自新美。
那似斥卤滨，弥望荒白苇。
短园园败屋，不见花药丽。
赖此小窗明，晴光开霮上雨下对。
日长书好读，所讲先孝悌。
泥牛共土狗，勿复事嬉戏。
后池蒲稗深，竟日群哈吠。
也勿向池边，照影如孔翠。
低头勤笔砚，翻墨满裾袂。
男儿十四五，年纪非幼穉。
不妨笑阿翁，愦愦长如醉。
先生有雪霜，严威不汝霁。
今朝发长吟，闭门苦觅句。
老年谢丸药，殆似陈无己。
区区古人心，今人知者几。
平生颍川教，不作功名计。
但令本根在，浮华终易燬。

白话文翻译

我家里没有华丽的帐子，贫穷和卑贱是被人们所抛弃的。忽然听到婴儿的啼哭声，老人的心情倍感欢喜。邻居们也感到惊讶，偷偷地看着我，不敢直视。老师史德载自称不为世俗的名利所动。珍珠和玉石藏在粗布衣服之下，深藏不露，不轻易在市场上出售。更何况门阀高贵，指望我屈从于他人是不可能的。肯定会有人来求教我，为你们指出迷茫的方向。袖中藏有一卷书，愿意传授给世人。你们有幸能得到老师的教导，何不努力学习呢？即便人品处于中下，教导的道理本无差别。采集野菜，我的田地依旧美丽。哪里像那荒凉的河滩，满目都是白色的芦苇。短小的园子和破败的房子，不见了花草的美丽。幸好这个小窗明亮，阳光明媚，雨水洒落，正好相对。日子悠长，适合读书，所讲的首先是孝道和友爱。泥牛和土狗，不要再玩耍嬉戏。后池的蒲草长得很深，整天狗吠叫唤。也不要在池边照镜子，像孔雀一样自恋。低头勤奋地写字，墨汁洒满了衣袖。男孩子到了十四五岁，年纪并不小了。不妨笑一笑老头子，神情恍惚像是醉了。老师的头发如雪，威严不容小觑。今天发出长吟，闭门苦苦寻找诗句。年纪渐长，不再依赖药物，似乎像是成熟的无己。区区古人的心思，如今人们知道的有几人？我一生在颍川教书，不追求功名利禄。只要根基稳固，浮华终究会被摧毁。

注释

• 绛帐：华丽的帐子，常用来指代富贵之家。
• 唔咿声：婴儿啼哭声，表达了诗人对新生的喜悦。
• 史鱼直：史德载，诗中的老师，象征着高洁的品格。
• 珠玉在短褐：比喻才华和价值被掩藏于普通的外表之下。
• 童蒙求：指年轻学子向老师请教。
• 孝悌：孝顺和友爱，强调传统的道德观念。
• 泥牛共土狗：比喻玩耍、嬉戏，暗示对学习的轻视。
• 愦愦：形容迷糊、恍惚的状态。

诗词背景

作者介绍

牟巘，字仲明，号天湖，宋代诗人，生于北宋时期，因其诗风清新脱俗而受到后人赞誉。牟巘一生致力于教育和传承文化，强调传统道德的重要性。

创作背景

《次史德载韵示诸孙》写于牟巘晚年，表达了他对教育的重视和对后辈的期望。诗中提到的“德载”是指他的老师，体现了牟巘对师道的尊重。

诗歌鉴赏

此诗通过对自身贫贱生活的描绘，表达了诗人对教育的重视以及对后辈的期望。开篇直入主题，诗人虽无华丽的生活条件，却因新生命的降临而感到无比欣喜，展现了对生命的热爱与希望。接着，诗人通过邻居的惊讶和老师的自谦，展示了对世俗功名的淡然。诗中“珠玉在短褐”一语，生动地比喻了人才的不被重视，反映了诗人对埋没人才现象的关注。后半部分，诗人以自身的学识和教导为引，鼓励后辈要勤奋学习、踏实做人，强调了“孝悌”之道的重要性。最后，诗人表达了对浮华的厌倦，强调只要根基稳固，浮华终会消逝，展现出一种清醒而又坚定的教育理念。

诗词解析

逐句解析

• 我家无绛帐：自谦家境贫寒，缺乏富贵的生活条件。
• 忽闻唔咿声：听到婴儿哭声，心中感到欢喜，象征着新的希望。
• 比邻亦惊怪：邻居们对这一变化感到惊讶。
• 先生史鱼直：提到老师的品德，表明对老师的尊重。
• 珠玉在短褐：隐喻人才被埋没，强调内在价值。
• 肯应童蒙求：强调教育的重要性，呼吁年轻一代要努力学习。

修辞手法

• 比喻：如“珠玉在短褐”，形象地表达了内在价值之深藏。
• 对仗：如“日长书好读，所讲先孝悌”，增强了诗句的韵律感。
• 夸张：如“低头勤笔砚，翻墨满裾袂”，形象地描绘了勤奋学习的场景。

主题思想

全诗围绕教育与传统美德展开，强调对后辈的教导与期望，体现了诗人对社会现实的思考与对未来的关怀，传达出一种质朴而深刻的教育理念。

意象分析

意象词汇

• 绛帐：象征富贵与奢华，反衬出诗人的贫贱。
• 唔咿声：代表新生与希望。
• 泥牛与土狗：象征轻视学习的态度。
• 短园园败屋：描绘朴素生活环境，强调实际生活的美好。

互动学习

诗词测试

1. 牟巘的诗歌主要表达了什么主题？

   • A. 富贵
   • B. 教育
   • C. 战争

2. 诗中提到的“珠玉在短褐”比喻什么？

   • A. 贫穷
   • B. 埋没的人才
   • C. 富贵的生活

3. 诗中对“孝悌”的强调体现了什么价值观？

   • A. 个人主义
   • B. 传统道德
   • C. 现代化

答案

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

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• 《劝学》—— 颜真卿
• 《送别》—— 王之涣

诗词对比

• 《劝学》与《次史德载韵示诸孙》：两首诗都强调了学习的重要性，前者通过“君子之学”表达了对知识的追求，后者则更注重对后辈的教导和品德的传承。

参考资料

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代文学概论》
• 《宋代诗人研究》